罗绍迪-简介

美国国际训练协会（AITA）认证国际职业培 训师

广东培训网高级咨询师、培训师

广东培训协会注册讲师

湘潭大学行政管理学士

13民企、港资、美资等大型企业运营管理、 人力资源高级管理等任职经历，5年以上培 训、咨询经历，培训学员逾万人、培训与服 务企业近100家

美国国际训练协会（AITA）认证国际职业培 训师

广东培训网高级咨询师、培训师

广东培训协会注册讲师

湘潭大学行政管理学士

13民企、港资、美资等大型企业运营管理、 人力资源高级管理等任职经历，5年以上培 训、咨询经历，培训学员逾万人、培训与服 务企业近100家

罗老师，倡导基于情景、条件来解决组织与个人问题的管理与教学模式。

罗老师独创“破解问题九型思维”（图左）指导情景教学，保证理念、技术、方法与工具系统与统一。  

罗老师根基于系统与关系思维，由点连线铺面、更好还原情景、条件去彻底解决问题。

罗老师，主张基于体验式的人本主义学习模式。

罗老师所有课题属于罗绍迪独家原创版权课题。  

罗老师课程用大量视屏让学员身临其境，从直观体验中体悟与建构。  

罗老师课程用大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能。  

罗老师课程间断性的辅以一些测试，使学员了解自己、检测不足。  

罗老师课程，学员为课堂的主体和主角，用精彩的讨论、点评与互动式的体验，去发现、探索、解决问题，从而有所悟有所获，更彰显学习的人性化、人本化

罗老师，推崇基于行动（图右）的落地式学习转化模式。

罗老师课题产品可定制性和延续性。  

罗老师主张学习与转化遵循行动、反思、理论和实践循环往复的过程，提倡学以致用，重视学习和行动的交互过程。  

罗老师致力于学习推动组织绩效提升，学习必须基于组织战略落地为前提，学习与实际工作紧密联系并为解决战略与运营问题为服务宗旨。  

罗老师主张学员本身应该是组织内部的管理顾问师或绩效顾问师，边学边做边提升个人与组织绩效。