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企业课程开发
—MCT三元九步沙盘训练
培训目标：
1、产出完整的、成熟的课程，包括课程结构、授课课件、教学方法等；
2、通过开发自己的课程，让学员掌握课程设计和教学设计的技术；
培训特点：
1、开发过程的逻辑性强。学员按照步骤，边学边做，顺理成章。不仅传授标准，更多的传授流程和方法。
2、做选择题而非问答题。课程开发的每一步都有可选方式，让学员结合课程做出合理的选择即可。
3、现场点评能深入实际。老师本人的职业底蕴和培训经验确保现场点评不止于表面原理，而是深入实际。
培训对象：
1、有工作经验（2年以上）、有授课经验（5天或者30小时以上）的企业内训师；
2、课程总数建议在15门以内，学员总数建议在25人以内（学员需要对所讲课题有所了解或应用，否则无法完成开发）。
课程时间：
A：4天（授课3天、辅导1天）
B：5天（授课3天、辅导1天、试讲验收1天）
课程开发方法论（3单元6工具9步骤）
课程大纲
第一部分：角色认知
1、TTT的释义
2、培训的价值
3、培训师的定位
4、学员的心理
5、培训师的任务
6、TTT的学习之道
第二部分：任务设计
第一步：明确企业期望
1、培训学员
2、培训主题
3、期望表现
第二步：明确学员现状
1、意愿差距
2、知识差距
3、训练差距
第三步：明确培训任务
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级别 |
知识 |
态度 |
技能 |
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初级 |
记忆 |
认可 |
感知 |
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中级 |
理解 |
偏好 |
操作 |
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高级 |
运用 |
整合 |
发挥 |
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终级 |
创造 |
属性 |
习惯 |
第三部分：内容设计
第一步：明确内容范围
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目标 |
内容 |
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补充知识 |
定义 |
要素 |
作用 |
背景 |
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改变态度 |
意义 |
特点 |
收益 |
框架 |
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训练技能 |
动作 |
标准 |
原理 |
工具 |
第二步：提炼具体内容
第三步：制作课程内容画布
第四部分：课件设计
第一步：搭建课程的结构
1、选结构：归纳式、推动式、组合式
2、定层次：独立、等高、完整
3、排顺序：时间、结构、重要、推导
第二步：课程可视化
1、提供图片
2、提供图形
3、提供图表
4、提供动画
第三步：制作课程PPT
第五部分：教学设计
第一步：选择教学形式
1、讲授式培训
2、分享式培训
3、引导式培训
4、训练式培训
5、自习式培训
第二步：选择教学形式
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讲授式 |
分享式 |
引导式 |
训练式 |
自习式 |
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比喻法 |
团队法 |
问题法 |
实景法 |
笔试法 |
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案例法 |
专家法 |
案例法 |
模拟法 |
提问法 |
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示范法 |
参观法 |
体验法 |
感知法 |
运用法 |
第三步：制作教学设计表
第六部分：课程的验收汇报
1、汇报课程结构画布，展示课程思路和逻辑
2、汇报课程课件，展示课程内容
3、汇报教学设计配置表，展示教学过程和效果
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