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课程目的：
1、 了解创新的重要性和必要性；
2、 掌握“头脑风暴法”等不同的创新思维方法；
3、 利用创新游戏和案例来操练创新思维和方法；
4、 掌握提案改善,QCC活动，现场改善等日常员工参与的创新活动；
5、 怎样将组织建设成学习型组织，把员工培养成学习型个人；
6、 能在企业中组织和发展各种创新活动。
课程大纲
一、 创新的重要性和必要性
1、 创新是企业发展的需要
2、 创新是个人与组织进步的需要
3、 唯有以变应变而不是以不变应万变
4、 创新不是研究开发的原动力
5、创新是工作改善和企业进步的动因
6.创新与创造是知识经济的关键
7.创意三原则
1)、解决问题的冲动:
• 2) 同步联想。
• 3) 概念融合。
8.创新的十条原则
9学员问题解答
二 . 创新和创新管理
1.创新，也叫创造。
2.创新6个方面内容
3.创新的最主要特点
1)、新颖性。
2)、具有价值。
4.创新的分类
5.什么是创新管理
6.如何创新
7.鼓励创新的文化的规则
规则一 设定超出常情的预期
规则二 突破你的生意的限定
规则三 创造一个事业而不只是一项生意
规则四 倾听新的声音
规则五 为各种思想营造一个开放的市场
规则六 开放人才市场
三 怎样不断创新
5、 头脑风暴法及在创新上的应用
1).头脑风暴基本准则
2) 头脑风暴法的启示
6、 创新观点一、没有什么东西是不可以改变的
7、 创新观点二、不能被过去惯常的做法束服
8、 创新观点三、大胆不疑，小心求证
9、 创新游戏规则及它们的启示
1)创新游戏
2)创新游戏的启示
6.企业创新的九大方法
1)、独创
2)、综合
3)、借鉴
4)、嫁接
5)、交配
6)、转移
7)、扩散
8)、深化
9)、分解
7. 创新是生产手段的新组合
四 企业日常创新方法
1. 提案改善活动与创新
1).提案改善流程体系
2).提案改善之范围
3).不受理之提案
2. IE工程原则与创新
1).合理化ECRS原则
2).廉正快乐原则
3 QCC活动与创新
三不法检查表
4 现场改善与创新
六大任务法:检查表
5 WIH法与创新
1).5WIH法检查表
2).三不与5WIH检查表
6. 发现解决问题的思考方法
1).基本的想法
2).问题分析表
7. 创新的六种方法
1)创造不适和不满
2)把一切看作临时情况
3)忽略专家
4)做些荒唐的事情
5)引进一些“笨学生”
• 6)解散并重组团队
•
五.创新与学习型组织
1…学习型组织的特征
2..什么是学习型组织
3. 学习型组织的真谛
4. .学习型组织的特征
5. 学习型组织的学习强调
1)、学习与工作不分离。
• 2)、个人基础上的组织学习
3)、学后必须有新行为
6、学习型组织的创建要抓住三个环节：
1）建立共同愿景
2）理念普及创新
3）工具/载体
7.自我超越——第一项修炼（内因）
8.改善心智模式——第二项修炼
9.建立共同愿景——第三项修炼
10.团队学习——第四项修炼
11.系统思考——第五项修炼
12.创建从九个方面激活一个传统组织
13. 学习型组织与创新
六：总结，回答学员问题
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