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《创建学习型班组》课程大纲（2天）：
一、学习型班组的概念
1、学习型班组：一种新的组织概念
2、学习型班组的基本特征
3、什么是学习型班组
4、学习型班组的真谛
5、组织的“七大智障”
6、学习型班组中的学习层次中的学习层次
7、学习型班组与告诉型班组的学习特征差异
8、学习型班组的特征
9、学习型班组系统的构成要素
10、学习型班组——六大要素
11、了解学习型班组的特点
二、学习型班组的特点
1、学习与工作不分离
2、特别强调“组织的学习”
3、学习型班组的学习强调
4、学习型班组的创建要抓住三个环节
5、关于学习型班组的几个问题
6、学习型班组的发展
7、混序组织中的领导
8、向婴儿学管理
三、学习型班组与五项修炼
1、开展五项修炼
2、五项修炼之一自我超越
3、五项修炼之二改善心智模式
4、五项修练之三建立共同远景
5、五项修炼之四团队学习
6、五项修炼之五系统思考
四、学习型班组如何学习
1、解决学习智障
2、创造性学习
3、竞争的成功依赖于学习
4、从“戒备性思维”到“创造性思维”
5、产生组织学习智障的原因
6、开放、分享
7、知识共享
8、创造性学习
9、适应性学习
10、习比学更重要
11、学习的过程
五、创建学习型班组
1、创建学习型班组的益处
2、创建学习型班组开始于
3、组织内部学习的层面
4、开展个人学习——“独立学习者”的定义
5、发展团队学习
5.1培养正向行为
5．2促进小组学习的策略
6、发展组织学习
6.1目标制定
6.2营造学习环境
7、如何学习
7.1认知转变
7.2一个学习周期的各个阶段
8、学习的策略及方法
8.1学习模式
8.2单环VS 双环学习
9、学习型班组创建实践：---读书会
10、经验汇集和思想总结
11、创建从九个方面激活一个传统组织
12、创建学习型班组必须强化四个意识
13、持续性和非持续性创建活动
14.镇海发电公司学习型企业的创建活动
1）<<创美好未来>>―镇电公司创建学习型企业纪实
2）<<学习创造未来>>(章丽莉,2006年) —记镇海公司学习型企业的创建过程
3）<<劲足气顺,和衷共济>>(翁龙飞 徐伟）—从镇电维修文化谈对创建学习型企业的认识
六．创建学习型班组管理基础（1）―人际关系与团队训练
1.人与人相处的方式
2。EQ的五大定义
3.人际关系的重要性
4 语言及文字表达技巧
5 自我与满足“自我”
6、人际关系之“道”
7.良好沟通的原则
8.如何与上司/同事/部属沟通和相处
1）。企业中向上沟通要点
2）。三种思维方式：
3）。部门间横向沟通要点
七．创建学习型班组管理基础（2）―如何培养部属
。
1.激励部属工作意愿的理论与方法
2.有效的领导必须以身作则，严格要求自己。
3.要真心关心和爱护自己的部属
4.能带出优秀部属的主管才是好主管。
5.工作的计划与跟踪是培育部属的最佳方法 。
6.培训有效性与工作表现评核的跟进与检讨
7.比马龙的故事
八．创建学习型班组实践（1）―广东某电厂打造创先型班组
1. 组织体系创先
2. 理清职责界面：
3. 绩效管理创先
4.绩效管理对创先活动的意义
5. 推进绩效管理体系
6. 绩效沟通
7 绩效面谈技巧
8. 绩效反馈
9．工作绩效改进方案
10. 创先技术技能培训
九．创建学习型班组实践（2）----镇电公司学习型组织建设案例
1.建设学习型班组 (发电部四值)
2.加强班组管理(维修热机一班 )
3.建设团结班组(燃灰宁电运行一班)
4.“新年摘星” (维修电自四班)
5. 完成星级培训申报 (维修电自三班)
6. 学习“三快三勤”体会(燃灰燃运一班)
7. “班内工种一体化” (维修分场 )
1).培训目标更加具体、明确
2）.想摘“星”——努力才能赢得
3).培训成效，“一专多能”的体现
4).是压力，更是挑战
8.学习型组织的洗礼 (人力资源部 )(维修分场年度教育培训工作会议纪实）
1）分场领导要求提高对培训工作的认识
2).培训内容的多样化要求
3).培训与学习的关系
4).部门培训需求探讨
9. 参考文章：
1).镇电公司学习型组织建设情况汇编
2). “班内工种一体化”培训星级制何以激起层层浪花？
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