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培训对象
董事长、CEO、总经理、副总经理
部门总监、部门经理、部门主管、子分公司经理
各类组织里的管理人员
课程收获
提高企业管理者的领导力 深化领导意识。
课程大纲
第一讲 确定追随者的准备度状态
1、什么是工作准备度？
2、管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？
3、如何判断员工的能力。
4、如何判断员工的意愿。
4、能力和意愿之间是怎样相互影响的？
5、当下属凡事请示你时，这里面的问题是什么？
6、上司的工作准备度对下属的工作准备度的影响。
第二讲 确认管理者的领导风格
【培训收益】
l 通常主管们错误地认为要让下属适应自己。本讲提供了让主管适应下属的领导方式模型，即四种领导风格。
l 本讲帮助主管建立这样的价值观——有效的管理是使主管的行为适应于个人或团队工作绩效的需要。
【本讲重点内容】
1、管理者总是使用同一种的领导方式对不对？
2、主管与下属，谁应当主动适应谁？
3、管理者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为。
4、管理者必须“随需而变”—视员工的情况而变。
5、整合组织目标、主管目标和下属目标的方法。
6、什么是领导风格？
7、四种不同的领导风格及其特点
风格一：S1告知式（指挥式）领导风格
风格二：S2推销式（教练式）领导风格
风格三：S3参与式（民主式）领导风格
风格四：S4授权式（放任式）领导风格
第三讲 如何将下属转变为追随者
【培训收益】
l 让学员了解人的管理是“一对一”的，即必须针对每一个人在不同任务中的表现采取相应的领导行为。
l 让学员了解领导的有效性在于处理好自己与下属的不同角色。
【本讲重点内容】
1. 什么是领导有方？
2. 案例讨论：谁更像一个领导？
3. 领导者需要有追随者。
4. 怎样将下属转变为追随者。
5. 怎样理解下属的心理需求。
6. 怎样将马斯洛的需求层次论作为管理工具使用。
7. 追随者的显性需求与隐性需求。
8. 怎样长期稳定领导者与追随者的关系。
9. 三种促进长期人际关系成功的技巧。
10. 正确处理上下级的关系是成功领导的关建。
11. 小结：为什么不要“下属”要“追随者”？
第四讲 提升追随者准备度水平的技巧
【培训收益】
l 帮助学员理解员工四种准备度的特点。
l 让学员了解针对不同的任务特点选派恰当的员工才能产生业绩；而选派恰当的员工就必须学会准确评估员工的准备度状态。
l 本讲向学员提供“提升每一种员工准备度”的具体解决方案。
【本讲重点内容】
1、领导的有效性，取决于领导者与被领导者之间的关系。
2、没有一种具体的领导方式可以保证在任何场合都能奏效。
3、针对同一个人在不同任务中的表现，采取不同的领导风格。
4、评估员工能力和意愿的方法。
5、针对员工需求的领导风格——领导风格与员工需求的匹配：
准备度（R1）状态下，员工的需求特点；领导者怎么做？
准备度（R2）状态下，员工的需求特点；领导者怎么做？
准备度（R3）状态下，员工的需求特点；领导者怎么做？
准备度（R4）状态下，员工的需求特点；领导者怎么做？
第五讲 领导力来自影响力
1. 领导者是动员他人实现自己想法的人，怎样才能做到呢？
2. 什么是影响力？什么是领导力？
3. 主管最有效的影响方式是员工自我肯定和自我激励。
4. 管理者与领导者的角色如何在主管身上统一？
5. 主管怎样设法满足员工的心理需求。
6. 诊断主管影响力的方法。
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