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魅力工场-课堂呈现与表达技能提升

目标学员：企业内训师、职业讲师、培训管理人员、企业管理人员
课程课时：2天
培训形式：案例分析研讨、演练、演示、角色扮演、视频教学
人数限制：35人/班
【课程目标】
认知培训师应该扮演的角色，树立正确的培训理念；
通过亲身体验与学习，能够有效控制上台的紧张情绪；
掌握常用互动与控场技能，创造愉快轻松的学习氛围；
掌握结构化的培训课程内容组织方法，并能有效运用；
【课程特色】
针对企业内训师技能要求设计，内训师是指为企业内部员工进行培训的授课老师。内训师一般是根据企业的培训需求，在各个岗位上选拔出来的具有熟练技能和丰富经验的员工和管理者。企业为了提升更多员工的技能，就需要内训师讲授不同的课程，授课技能就要求内训师把自己的经验和技能通过表达传授给学员，所以，在知识传授过程中，讲师的呈现技巧和水平就显得非常重要；
本课程最大的特点是保证每位学员都有演练的机会，增加演练时间，保障课程质量；
结合企业内部培训师经常困扰的问题：
怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？
游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩？
培训进行时，遇到“问题”学员该怎么办？
技术类课程总是枯燥无味，如何设计才能让技术类课程讲的更加生动？
【课程大纲】
第一部分：课程导入：案例《如此内训师》
案例研讨：这个培训师怎么样，如何做好一名内训师
第二部分：培训师的角色定位
我们为什么要做企业内训师？
企业培训师角色与能力要求
研讨：在企业培训中内训师应该具备的能有哪些？
企业培训师角色演变示意图
企业培训师角色演变对能力的要求
能力锚型图
讲师专业能力自评及分享
第三部分：课堂呈现塑造
课堂演练：一分钟演练，自选主题，分别展示
培训师呈现形象塑造与肢体语言
培训师的形象设计
细节决定成败
形象自检法
培训师形象设计之着装
培训师着装设计关键点
培训师着装案例及场景模拟
培训师肢体语言及应用
视频欣赏：请指出培训师身上存在的肢体语言缺陷
培训师常用肢体语言运用
手势的运用
站姿
走动
板书
面部表情及眼神
培训师肢体设计法则
法则一：课前设计
法则二：结合课程内容
法则三：引起注意
法则四：得体大方
法则五：适合本我
综合练习：请根据课程情景内容，设计适合本我的教学肢体语言
第四部分：魅力课堂表达技巧与训练
气定神闲——心理建构2大法宝
流畅表达基础-情绪控制
气定2大法宝
一分钟演讲录像回放:1、点评；2、学员反思与总结
理性语言VS.感性语言
左脑与右脑
攻击学员的右脑常用办法
建立情感画面感的1211（如何流露感情）
1：陈述1个论点
2：展示2个事件（以第一人称展示）
1：作1次回顾
1：启发1次思考：结合实际工作内容
演练：请结合课程内容进行进行情感画面感练习
魅力表达常用的方法
5W1H表达法练习
结构化表达练习
单元构建表达法
S-C-Q-A表达法
演练：二分钟演练，自选主题（可结合课程内容进行），分别展示

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