返回列表
课程介绍:
如何才能成为卓越管理者?第一步就是认知管理者的角色,理解管理。
管理并非高不可测的“玄学”，借用欧洲圣加仑学派的领袖弗雷德蒙德·马利克教授的观点：管理成就生活，管理是一项职业，可以通过训练达成。
了解了管理和管理者的概念就能成为胜任的管理者吗？使学员参与练习发现自己的管理者价值观、理解管理者职业素养才能真正踏上管理者之路。
有经验的经理人都有个性化的管理感悟，其中不乏真知灼见，也有难免谬误和偏见，如何发挥优良经验，减少偏误呢？本课程将训练学员掌握有效管理的六项原则，通过这样的训练，使学员能参照自我管理行为进行改善。
该课程以广泛的企业成功实践为基础，以讨论和活动体验为基调，将管理技能与原则的掌握内置其中。
培训内容:
|
内容 |
方法 |
目的 |
|
课程介绍、时间安排、分组与团队建设 l 管理者的困惑：问题罗列与汇总 l 学员分享与提炼 认识管理与管理者 l 从”墨菲法则”谈管理 n 管理的必要性和生活化 n 管理者的修炼 n 学员管理事例分享与总结 l 高效管理的模型 n 责任核心 n 把握高效管理原则 n 沟通是管理的平台 n 学员管理事例分享与总结 |
-讲解 -讨论与启发式辅导 -游戏与分享 -管理测评
|
理解管理,建立管理者意识 |
|
管理者的职业素养 l 责任是管理者素养核心 n 责任游戏 n 从四种行为看责任：责任与自律 n 讨论：有责任的管理者行为 l 关注员工从心出发 n 游戏：“叠罗汉”与员工关注 n 案例分析与讨论 n 从心出发的管理要点 |
-讲解 -讨论与启发式辅导 -练习与辅导
|
1- 认知管理者职业素养 2- 初步厘清管理者价值观 |
|
理解管理者的行为原则 l 管理游戏：管理与控制 l 管理者的大局观与系统思维 n 整体思维互动游戏 n 管理者如何让员工具有大局观 n 讨论与分享 l 管理者的积极思维 n 积极思维互动游戏 n 积极思维的管理价值 n 运用积极思维换框技术改善管理者表达 l 管理的信任原则 n 场景演练 n 面对“难以信任的人”该怎么办？ n 案例讨论 l 运用优势的原则 n 讨论：如何管理员工的“短板” n 理解优势、因人适岗 l 关注成果 n 案例讨论：“请给我结果” n 管理者如何做到关注成果
|
-讲解 -讨论与启发式辅导 -案例分析
|
1- 深入理解有效管理的六项原则 2- 辨析日常管理行为的有效性
|
|
课程要点回顾、总结与分享、行动计划 |
|
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
快捷链接
|
账户管理
|
新手入门
|
关于我们
|
