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职业素养与良好心态训练
一．课程名称：《职业素养与良好心态训练》
二．课程对象：企业各级管理者，全体员工
三．课程时间：两天合计14课时
四．课程地点：企业内训指定地点
五．课程形式：内容讲授＋现场训练
六．课程核心：八种心态训练、三彼得心态训练
七．课程收益：
（一） 企业收益：
1．通过职业素养的深度理解和各种心态训练，培养和形成一支积极向上、奉献担当、精于协作的企业团队，提升整体素质、重塑企业形象。
2．由于员工心态的调整和改变，为企业日常管理（工作交办、制度执行等）带来很大便利。亦可减少和避免劳资纠纷，保证稳定性，增大凝聚力。
（二） 个人收益：
1．深度思索、刻意提升职业素养水准，成为企业核心骨干，或人才市场中抢手的香饽饽。
2．锤炼和养成良好的职场心态，为实现职业目标、处理人际关系、日常生活提供鼎力援助。
八．课程背景：
1．在企业中经常出现“整体乏力”现象，如员工积极性不高、工作脱节推诿、任务落实未果，工作未完而振振有词，犹如散沙各自为政等。领导埋怨员工素质不高，员工埋怨领导不懂管理。甚至设置障碍、发生激烈争吵、放下工作不干等，对企业环境和经营产生不良影响。
2．针对上述现象，可以从领导力、执行力、团队建设、制度建设、企业文化等方面进行分析和授课。而笔者尝试从“职业素养”和“良好心态”方面进行剖析和讲授，可能更贴切一些，或许带来更多的启示。
3．基于心态的特别重要性，课程中加大了课堂演练的力度，旨在学员掌握心态精髓，并即刻学会运用，使课程真正收到效果。
九．课程内容：
以“素养”和“心态”两个要素为主线，首先介绍了职业素养的定义和内容，分析了职业素养对职场人员的“根基”作用，提出了在企业中提高职业素养的五种方法。继而引出职场中良好心态的内容，分析了职场关键心态，衬托出“心态坐标定律”要诀，并对“三彼得原理”进行了解析。
在讲授“职业素养”和“良好心态”内容之后，安排了心态训练课程。首先进行了八项常规心态训练，接着安排“三彼得”心态训练。在三十三种场景的演练中，突出心态要义，体验心态过程，尤其是心态的转化过程，为建立“良好心态”提供了有效实验平台。
最后介绍了辅导课程。提取企业案例精粹，深入探讨八个实战问题，对强化、掌握“素养”和“心态”学习内容提供有益帮助。
十．课程特色：
1．此课程为笔者近期研发的核心课程，实用性非常强。主要基于企业微咨询和内训授课中，许多企业提出课程相关问题，并要求给予解答和诊疗。
2．心态训练部分是课程的核心内容，笔者拥有“心态目标定律”、“三彼得训练法”等内容的知识产权，训练内容为原创且不能轻易复制。
3．课堂演练多，学员参与多。课堂上气氛活跃，互动中展示自我。在掌声和笑声中，学员得到工作和人生的深刻启迪。
十一．课程提纲（简纲）
第一篇职业素养篇
一．职业素养定义
二．职业素养内容模块
三．如何提高职业素养
第二篇职场心态篇
一．良好职场心态内容
二．职场关键心态
平常心——辩证法
三．职场心态定律
（一）定律内容
（二）方法解析
第三篇心态训练篇
一．八项常规心态训练
二．三彼得特殊心态训练
（详细训练内容省略）
第四篇辅助课程篇
辨证识人——识人心态
辨证看制度——制度心态
辨证看危机——资方冷漠心态
辨证看平衡——劳资换位心态
辨证看利益冲突——劳资纠纷心态
辨证看家族管理——家族裙带心态
二．课程对象：企业各级管理者，全体员工
三．课程时间：两天合计14课时
四．课程地点：企业内训指定地点
五．课程形式：内容讲授＋现场训练
六．课程核心：八种心态训练、三彼得心态训练
七．课程收益：
（一） 企业收益：
1．通过职业素养的深度理解和各种心态训练，培养和形成一支积极向上、奉献担当、精于协作的企业团队，提升整体素质、重塑企业形象。
2．由于员工心态的调整和改变，为企业日常管理（工作交办、制度执行等）带来很大便利。亦可减少和避免劳资纠纷，保证稳定性，增大凝聚力。
（二） 个人收益：
1．深度思索、刻意提升职业素养水准，成为企业核心骨干，或人才市场中抢手的香饽饽。
2．锤炼和养成良好的职场心态，为实现职业目标、处理人际关系、日常生活提供鼎力援助。
八．课程背景：
1．在企业中经常出现“整体乏力”现象，如员工积极性不高、工作脱节推诿、任务落实未果，工作未完而振振有词，犹如散沙各自为政等。领导埋怨员工素质不高，员工埋怨领导不懂管理。甚至设置障碍、发生激烈争吵、放下工作不干等，对企业环境和经营产生不良影响。
2．针对上述现象，可以从领导力、执行力、团队建设、制度建设、企业文化等方面进行分析和授课。而笔者尝试从“职业素养”和“良好心态”方面进行剖析和讲授，可能更贴切一些，或许带来更多的启示。
3．基于心态的特别重要性，课程中加大了课堂演练的力度，旨在学员掌握心态精髓，并即刻学会运用，使课程真正收到效果。
九．课程内容：
以“素养”和“心态”两个要素为主线，首先介绍了职业素养的定义和内容，分析了职业素养对职场人员的“根基”作用，提出了在企业中提高职业素养的五种方法。继而引出职场中良好心态的内容，分析了职场关键心态，衬托出“心态坐标定律”要诀，并对“三彼得原理”进行了解析。
在讲授“职业素养”和“良好心态”内容之后，安排了心态训练课程。首先进行了八项常规心态训练，接着安排“三彼得”心态训练。在三十三种场景的演练中，突出心态要义，体验心态过程，尤其是心态的转化过程，为建立“良好心态”提供了有效实验平台。
最后介绍了辅导课程。提取企业案例精粹，深入探讨八个实战问题，对强化、掌握“素养”和“心态”学习内容提供有益帮助。
十．课程特色：
1．此课程为笔者近期研发的核心课程，实用性非常强。主要基于企业微咨询和内训授课中，许多企业提出课程相关问题，并要求给予解答和诊疗。
2．心态训练部分是课程的核心内容，笔者拥有“心态目标定律”、“三彼得训练法”等内容的知识产权，训练内容为原创且不能轻易复制。
3．课堂演练多，学员参与多。课堂上气氛活跃，互动中展示自我。在掌声和笑声中，学员得到工作和人生的深刻启迪。
十一．课程提纲（简纲）
第一篇职业素养篇
一．职业素养定义
二．职业素养内容模块
三．如何提高职业素养
第二篇职场心态篇
一．良好职场心态内容
二．职场关键心态
平常心——辩证法
三．职场心态定律
（一）定律内容
（二）方法解析
第三篇心态训练篇
一．八项常规心态训练
二．三彼得特殊心态训练
（详细训练内容省略）
第四篇辅助课程篇
辨证识人——识人心态
辨证看制度——制度心态
辨证看危机——资方冷漠心态
辨证看平衡——劳资换位心态
辨证看利益冲突——劳资纠纷心态
辨证看家族管理——家族裙带心态
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