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培训师综合能力提升

体验式学习理论的完整提出，当属八十年代美国人大卫錠伯(David Kolb)。他在当时构建了一个体验式学习模型：“体验式学习圈”(Experiential Learning Cycle)，他提出有效的学习应从体验开始，进而发表看法，然后进行反思，再总结形成理论，最后将理论应用于实践当中。在这个过程中，他强调共享与应用。这个理论一出，给当时西方的很多企业的管理者很大的启示，他们认为这种强调“做中学”的体验式学习，能够将学习者掌握的知识、潜能真正发挥出来，是提高工作效率的有效学习模式。因此，体验式学习一夜之间成为广大企业争相采纳、培训员工的一种流行培训方式。体验式学习是通过个人在活动中的充分参与获得个人的体验，然后在培训师指导下，受训者之间交流，分享个人体验，提升能力的学习方式。

【课程对象】：企业管理者、企业专职和兼职讲师

【培训时间】：三天中文课程（每天六小时）

【培训要求】：最多5组，每组4-6人

【培训讲师】：舒心

【培训方式】：

本课程采用体验式学习的课程设计，现场摄像，当下反应，即时点评！全情演练！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升学员的综合技能及实战水平。

【课程收益】：

u 运用国际体验式教学“七步法”来构建一位全方位讲师

u 快速掌握国际最先进的体验式教学技能

u 学习实用且有效的教材设计及授课技巧

【课程特色】：

本课程不同于目前市场上的同类“TTT”课程学完回去还是无从着手课程设计且实施效果无明显改善等，体验式TTT培训将把（Learning by Doing）国际最先进最系统的教学七步法来让学员学习了解优秀的讲师做培训时应掌握的设计理念及授课技巧，同时可把国际化成熟课程打包回家。腾出更多的精力与时间在企业专业知识、管理知识的构建及内部案例的分析中。“七步法”的内容为：

（第一步：专注）讲师的主要任务是帮助学员理解课程的概念和技能。

（第二步：体验）讲师向学员介绍即将着手参与的活动，而此活动与即将讲授的概念与技能相关。

（第三步：反省）让学员带有批评式地去思考这个活动，联系他们过去类似的经验，从而去寻找体验的意义。　

（第四步：思考）讲师将提供理论依据，让学员通过课堂活动得出结论，从而使学员创造新的理论架构。

（第五步：调整）根据新的理论，学员重新尝试去运用新的知识、态度与技能去理解与体验。

（第六步：实践）这个步骤帮助学员把所学内容贯穿到他们的工作与生活中，让他们突破原来的局限。

（第七步：整合）学员通过个人行动方案，他们必须回答新的知识/技能如何运用到真实的工作与生活中去吗？

【课程概述】：

一、 TTT导论--厘清理念新定位

1、TTT核心理念

2、TTT释义

3、培训的目的