精华版课程：2天 13课时

学员对象：企业人力资源管理者、其他各级员工

课程背景：

在世界五百强中，有80%的企业有MBTI 的应用经验。

1921年，心理学家荣格(Carl Jung)，弗洛伊德的正宗门徒，发表了他经典的心理学类型学说。他在书中设计了一套性格差异理论，他相信性格差异同时会决定并限制一个人的判断。他把这种差异分为内向性/外向性，直觉性/感受性和思考型/感觉型。同时，他认为这些差异是与生俱来的，并且在一个人的一生中相对固定。20世纪40年代，美国一对母女在荣格的心理学类型理论的基础上提出了一套个性测验模型。伊莎贝尔·迈尔斯(Isabel Myers)和凯瑟琳·布里格斯(Katharine Briggs)把这套理论模型以她们的名字命名，叫作Myers-Briggs类型指标MBTI。Myers-Briggs Type Indicator (MBTI)：作为一种对个性的判断和分析，是一个理论模型，从纷繁复杂的个性特征中，归纳提炼出4个关键要素—动力、信息收集、决策方式、生活方式，进行分析判断，从而把不同个性的人区别开来。MBTI人格分类模型和理论的意义在于“解释人与人之间的差异现象”以及优化决策，对决策流程“进行理性的干预”。

至今已有84个国家的超过5000万人次做过DISC测试，测试者借此对自己的行事作风有所了解，并对其准确度感到非常惊讶。

上世纪二十年代，美国心理学家马斯顿博士发展出一套理论，用以解释人的情绪反应。当时，对于精神层面的研究仍局限于心理疾病或是刑事案件上的精神错乱方面，而马斯顿则想将研究领域延伸到涵盖一般人的行为方面。马斯顿设计了一种可测量四项重要性向因子的性格测验方法，这四项因子分别为支配（Dominance）、影响(Influence)、稳健(Steadiness)与服从(Compliance)，而这套方法也是以这四项因子的英文名第一个字母而命名为DISC。这些性向因子以复杂的方式组合在一起，构成了每个人独特的性格。马斯顿博士发现行事风格类似的人会展现出类似的行为，这些复杂的行事风格都是可辨认、可观察的正常的人类行为，而这些行为也会表现为一个人处理事情的方式。企业的快速发展带动着岗位的动态职务要求，如何人职匹配、有效管理、培养与规划， DISC理论广泛服务于现代企业对于人才的选、用、育、留。

蔺汉成老师多年来凭借对工作经验的感悟和对国学、心理学结合实际的研习，融会贯通并再次应用于实践，对人性格的研究深入本质，从实际操作的角度具体训练，克服一般评应用心理学培训的涉及面窄、重表面不重本质、重理念不重训练提升的弊端，特别是能充分结合每个学员的经验，无形中使学员的境界和能力得到显著提升。

课程特色：

1.形式多样，生动易学

（1）在培训过程中，以小组讨论、角色扮演、实战演练等多种形式开展。

（2）在培训过程中，针对每一问题，开始有头脑风暴，中间有启发感悟，最后有案例分析与总结。

（3）在培训过程中，以具体的企业问题为中心，多学科融会贯通，聚焦管理沟通问题的发现、分析与解决，注重技能训练与智慧分享。

（4）把企业管理中面临的诸多困惑和瓶颈因素作为重点，通过思维碰撞和观念升华，寻找个性化的解决方案。

2.因地制宜，坚实落地

（1）培训中尽可能结合培训单位管理实际和培训需求，定向制定、调整培训内容，最大程度地解决企业经营管理过程中遇到的实际沟通问题。

（2）培训中尽可能采用企业管理的实际案例，强化培训成果的转化。

（3）培训中尽可能做到一对一辅导，针对不同学员的特点进行个性化指导。

3.后续服务，咨询指导

（1）为企业提供后续咨询服务，针对企业的具体情况提出合理化建议。

（2）培训结束后，免费提供解答学员在实际工作中遇到的沟通问题的服务。

课程目标/学员收益：

1.     使学员掌握几种性格测评工具的理论依据和使用方法；

2.     让学员深刻理解什么不同的人对不同的事物感兴趣、擅长不同的工作、并且有时不能互相理解。

3.     对自己和他人有更深入、具体、完整而客观的了解；

4.     帮助学员融洽关系、提升效率、指导员工进行职业生涯规划；

5.     使主管与部属之间的沟通更顺利，消除隔阂、压力与冲突；

6.     使团队成员之间建立润滑与互补的合作关系，以充分发挥潜能；

7.     帮助学员促进组织改善人际关系、团队沟通、组织建设、组织诊断等多个方面。

授课方法：

培训过程中，灵活采用讲授法、经验分享法、互动研讨法、案例分析法、现场演练法、游戏法等多种授课方法，使培训效果达到最好。

主要课纲

性格测评工具

导入：人格的差异

一、人格的概念

(一)         什么是人格

(二)         人格的特性

(三)         人格的结构

二、心理学中的气质

(一)         气质的定义

(二)         气质类型测试

(三)         巴浦洛夫高级神经活动类型学说

(四)         如何看待气质类型

三、   性格

(一)         性格的定义

(二)         性格的静态结构

(三)         性格的动态结构

四、MBTI人格类型理论与应用

(一)         MBTI的历史与发展

(二)         四个维度

1.     如何集中注意力或能量来源  外向（E）和 内向（I）

2.     如何接受信息  感觉（S）和 直觉 （N）

3.     如何决定   思考（T）和 情感（F）

4.     应对方式  判断（J）和知觉（P）

(三)         MBTI测量

(四)         测量分析

(五)         16种结果解释

五、DISC性格测验应用

(一)         DISC的历史与演变

(二)         特质定义

1.     遵从型（C）

2.     稳定型（S）

3.     支配型（D）

4.     影响型（I）

(三)         DISC应用

六、对性格测评工具的反思

讲师介绍

授课专家：蔺汉成（天下伐谋首席领导力顾问、领导力学院院长）

蔺汉成老师是横跨管理学、心理学、国学的实战派培训讲师：

在管理领域，蔺老师是心理学工作者！

在国学领域，蔺老师是管理者与心理咨询工作者！

在心理咨询领域，蔺老师是学管理出身的实战派，也是中国传统文化践行者！

大学投资、金融专业毕业后在政府工作，六年后毅然放弃良好的环境脱产攻读MBA，2004年毕业后从基层做至国企、民企、外企核心层，深悉职场发展之要妙。多年来凭借对管理学、国学、心理学、思维科学、NLP教练技术、快速咨询技术结合实际的研习，形成了自己高效的培训体系，尤擅领导力各相关领域的培训。其培训体系博大精深，授课中旁征博引、深入浅出，无有入无间，强调结合学员自身经验并知行合一，使学员无形中直接把理论和技能内化为自己的本能而不自知！