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课程对象: 管理者、人力资源部人均可
课程时间：2天 12个课时
授课形式：讲师讲解，问卷测评，互动体验，案例分析
课程目的：
1、让管理者、人力资源部人员意识到科学招聘，科学用人，科学搭建团队的重要性；
2、了解科学招聘常用的工具；
3、了解人员个性特质工具有助于更好的管理员工，优势强化，发挥招人最大潜能。
课程大纲：
上午课程：分三个课时
第一章：科学招聘的意义与价值（50分钟）
1、 以组建团队不同的两种方式为案例进行探究：如何利用招聘技术识别企业所需人才，提高员工工作效率，科学搭建团队。（30分钟）
2、 现场团队游戏体验，构建团体职业树：构建团队角色，现场搭建团队，深度感悟招聘技术的意义与价值。（20分钟）
第二章：招聘技术——霍兰德职业性格测评（50分钟）
1、现场测评——霍兰德职业性格测试（该量表主要通过兴趣倾向，个体经历，人格倾向等三方面的测试，勾勒出一个人的职业兴趣取向，为招聘时能够提供帮助，有的放矢）。
2、讲解霍兰德职业性格测试的基础、原理以及招聘应用价值。
第三章：招聘技术霍兰德职业性格测评的应用探究（50分钟）
1、根据现场不同岗位、不同部门进行探究霍兰德职业性格测试在招聘中的应用和倾向性选择，进行小组作业，制定招聘选择方案。
2、上台分享，老师点评。
下午课程：分三个课时
第一章：招聘技术——树木人格测试（50分钟）
1、 现场进行树木人格测试，并进行现场人讲解，该方式与招聘关系（30分钟）
2、 讲解树木人格测试在招聘中的应用和价值，主要从性格、气质、能力倾向与工作分析相对应的角度进行讲解（20分钟）
第二章：招聘技术——16种人格测试技术（50分钟）
1、从人的16种最基本的特征（卡特尔称之为根源特性）稳定性、 聪慧性、乐群性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为者、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性。来全面了解人的人格特点，现场测验，自我体验。2、了解不同人格类型所从事的工作领域和可能存在的问题。
第三章：招聘技术——16种人格测试技术的应用。（50分钟）
1、根据现场不同岗位、不同部门进行探究16PF在招聘中的应用和倾向性选择，进行小组作业，制定招聘选择方案。
2、上台分享，老师点评。
第二天上午：
招聘技术——评价中心技术
第一章：面试技术训练——学习利用公文筐技术来探究职位人才（30分钟）
现场演练公文筐评定技术，来深刻学习职位人才的面试方式与面试设置；第二章：面试技术训练——学习探究应聘者曾经发生什么以及拥有什么素质能力（40分钟）
案例分析的开发与应用及关键事件询问技巧（现场体验我的生命线），生命线主要通过人过往工作生活经历中的关键事件点来分析他的个性和能力；
第三章：面试技术训练——评价应聘者遇到工作问题会怎么办，应激反应怎样（40分钟）
角色扮演的开发与应用，无领导小组讨论的开发与应用根据不同工种不同类别的人角色扮演以及问题设置来进行专业能力评定，现场演练。
第四章：面试技术训练——肢体语言识别与应聘礼仪（40分钟）
学习如何通过肢体语言以及应聘时的穿着打扮、言谈举止、礼仪技巧进行面试总体素质评价，学会扑捉与工作岗位相关联的核心素质因子进行评定。
第二天下午：第一章：现场体验荒岛求生，不可能完成的任务：任务小组竞赛（50分钟）1、荒岛求生练习参与
荒岛求生汇总评价中心技术中很多技巧，是通过共同完成一个任务，又包含角色扮演，同时在汇报中包含面试技巧，可以汇总整体技术进行学习体验；
2、讲师评定
第二章：现场面试搭建完美团队（100分钟）
1、现场面试
2、团队构成——如何寻找最合适的
3、搭建完美团队
第三章：总结，问答（20分钟）
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