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【课程对象】
高层管理干部
【课程价值】
通过6大能力的专业分享，帮助高层管理干部极速提升，成为卓越领导。
【课程特色】
课程内容：最权威、最前沿、最实用、最具价值。
内容表达方式:讲授式、案例解析式、角色扮演式、电影教学式、小组研讨、行动教学等。
教学方式：采取学员最易接受的教练式教学。
【课程时间】
8小时
【课程大纲】
第一讲：领导者的能力结构
第一节：领导者的素质
1、政治素质
2、知识素质
3、管理素质
4、心理素质
5、身体素质
第二节：领导者的能力
1、学习能力
2、创新能力
3、管理能力
4、决策能力
5、驾驭能力
6、调动能力
7、经营能力
第二讲：学习力
第一节：领导学习力的概念(是什么)
1、传统学习的概念
2、现代学习的概念
3、领导学习力的概念
第二节：领导学习力的提升（怎么做）
1、领导干部学习力动力的提升
n 开展必要的思想教育
n 端正用人的正确方向
n 提高工作的质量标准
n 建立学习型的组织文化
2、树立新型学习观
n 全面学习的观念
n 自主学习的观念
n 创造学习的观念
n 终身学习的观念
n 构建学习的观念
n 效益学习的观念
3、制定实效学习计划
4、掌握科学的学习方法
5、调整良好的学习心态
第三讲：决策力
1、决策时要思考的问题
2、决策的两个最贵的成本
3、决策者的四种风格
n 公牛型：大胆明快
n 老鹰型：更多创意
n 蜜蜂型：希望大学都同意
n 猎犬型：挑选最佳方案
4、如何与不同决策风格的人相处
5、了解决策风格，提高决策效率
第四讲：组织力
1、谁应该拥有权力
2、正式组织的特征
3、非正式组织的特征
4、如何判断企业中是否存在非正式组织
5、非正式组织和积极作用
6、非正式组织的消极作用
7、如何看待和有效利用非正式组织
8、小心非正式组织紧密化
9、授权与授权的原则
第五讲：教导力
第一节;建立心态
第二节：教练流程
第三节：因材施教
第四节：教导力的核心技巧
第六讲：执行力
执行力不佳的十大原因
n 推过揽功，不负责任
n 选人不当，用人无方
n 只重制度，忽视文化
n 管理过度，领导不足
n 目标不清，计划不明
n 标准缺失，考核无据
n 只重指令，不懂沟通
n 事必躬亲，未能授权
n 流程不畅，衔接不良
n 管控不力，奖惩不当
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