返回列表
采购总成本控制与供应商管理策略
【课程背景】
随 著地球资源的约束、供应商的一体化、经济全球化、知识技术转化为产品过程的时间变短、消费者的个性化需求、外包战略、虚拟生产、与采购员打交道的销售员越 来越专业……导致企业对外外购比越来越大,英国贝利咨询机构统计,当今企业采购从1940年外购比例的40%到今天的70%以上,供应商的协同程度已成为 公司战略目标实现的关键。如何在鱼龙混珠的市场开发出适合自己的供应商?如何激励供应商?如制约强势供应商?如何管控供应商的T,C,Q……
【课程收益】
认识采购成本之利润杠杆意义
了解供应商成本构成、定价、报价策略及拆分
学会采购成本降低策略
领悟总成本管理思想
提升供应商谈判以及合同风险控制
供应商事前,事中,事后管理策略
与强势供应商博弈的策略与技巧
【培训对象】
供应链总监、营运总监、财务总临、制造总监、物流总监、制造经理、采购经理、计划经理、物料经理、采购及供应链管理相关人员
【落地辅助工具】
工具一:《供应商评估模型》《供应商评定表》《现场评审表》 ( 限制造型企业)
工具二:《供应商报价拆分模型》 《订单跟催表》 (适用战术物资)
工具三:《采购订单跟踪表》 (适用战术关系长周期采购订单)
工具四:《采购合同撰写模板》 (仅限买卖合同关系)
工具五:《沟通冲突解决模型》 (通用)
工具六:《供应商谈判准备清单》《谈判筹码分析矩阵》 (通用)
工具七:《VAK测试表》《采购丛业面试问题表》
【课程结构】
WHY 为什么学 WHAT 学什么 HOW 如何做到
要求变需求 知识变能力 能力成习惯
第一天:采购成本 第二天:供应商管理
商业环境促变革采购之于供应链采购成本之杠杆采购实质来讨论 采购成本三维度采购降本三层次采购降本三领域 事前选择事中控制事后评定 五大思想常用工具案例分享提问问答
【课程大纲】
第一讲:采购之于供应链
21世纪商业环境的新变化及丛业前景
采购在供应链中定位及意义
(VSC model/sc/scm/SCORFOR SPDL 本质 目标 方向)
“采”与“购”区别在哪里
“供”与“应”联系在哪里
采购与供应又有何不同
传统采购与现代采购区别及误区
采购管理的本质是什么(Purchase management)
采购管理新趋势—语录任正非
案例:麦当劳汉堡的国际旅行过程
案例:“龙飞”餐厅的SCM最佳实践
案例:五种吃钣体验探讨企业DP库存缓冲点战略
第二讲:采购总成本三维度分析及控制策略
采购总成本分析
案例: 某公司采购一册工具书的总成本分析
瑞卡租车单一采购创核心竞争车
一维:价格
案例:杜邦公司应用供应商反向拍卖系统降低成本
工具:《供应商成本拆分表格》
思考:对供应商的付款折扣+数量折扣+推广折扣等是否接受?
二维:所有权成本
物流成本控制
检验成本控制
订购成本控制
库存成本控制
三维:所有权后成本
维护成本
运营成本
处置成本
采本控制三层次
战略 (供应链结构,供应源决策,供应商基数,业务架构与流程)
战术 (供应商管理 )
操作 (KPI考核)
采本控制三领域
物料 (规格优化 预测精度 库存策略)
人员 (谈判技能 合同风险 道德廉洁)
管理 (流程优化 信息系统 关系管理)
第三讲:供应商三阶段管理 ---体系控制永远比结点管理更有效
案例:业际光电的供应商管理---学采购分工及组织架构
迈瑞医疗的供应商管理体系---学供应商关系分而治之管理
富士康的供应商管理体系---学分类和集采
事前选择---供应商开发---选择比努力更重要
资质—全 (信誉 资质 理念)
能力—深 (质量 成本 交付)
财务—透 (清偿能力 运营能力 盈利能力)
案例:美泰公司召回美国市场的75000只芭芘娃娃事件
阿斯顿马丁召回17490辆跑车事件
信义汽车供应商现场评估最佳实践
工具:《供应商评估表》《财务指标分析表》《供应商现场评审表》
《供应商问券调查》
事中控制-------不能以选代管如同不能能赛代练
成本 (三维成本控制)单价不等于成本
质量 (预防控制检测)
交付 (DP LT 跟催)
案例:上海福喜过期肉制品将洋快餐推高风口浪尖
讨论:低库存来源于计划,如何制定采购计划?
独立库存与相关库存策略有何不同?
故事:从扁鹊治病看供应商质量管理
工具:《供应商成本拆分表》《供应商订单跟催表》《盈亏平衡点分析》
事后评估-----评估的是能力 评定的是绩效
道:关系建立
器:评定方法------360 度供应商评鉴稽核系统
术:能力开发
案例:迈瑞医疗供应商关系策略
东芝泰格与供应商合作项目降低成本的实践
思考:供应商早期参与ESI 的多视角分析
工具:《供应商评定表》《项目管理》
第四讲:从知道到实现
思想
系统
平衡
精细
风险
灵活
路径
专业力
管理力
领导力
工具
问题诊断工具
问题解决工具
问题分析工具
项目管理工具
规划
平衡轮
SMART
练 习:指出现工作中待提升的环节、提出解决方案、指出行动资源支持
提问和问答
【授课风格】 案例剖析深入,理论结合实际,操作性强、系统性高
【学习方式】 互动、讲授、发问、头脑风暴、案例分析、角色扮演
公开课要求分组,每组6-8人,最好有小礼物作奖品,
小组PK ,课室硬件,视频音频线检查完好
【培训课时】2天(6H/天)
快捷链接
|
账户管理
|
新手入门
|
关于我们
|