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课程大纲
语言
汉语普通化口语
投资
课程
目标
明确优秀传播者和培训讲师所应具备的特质和态度
克服因紧张、恐惧等舞台综合症带来的负面效应。突破自我，发挥潜能
了解传播、成人学习、教育训练的相关理论
运用恰如其分的表演及控场技巧，提升教学效果
熟悉常用教学手法的优点与限制
成为拥有风格魅力的传播者和培训讲师
课程对象
对企业文化、经营理念和价值观的诠释及传播之人士。
对行为规范、应知应会的传播之人士
对专业知识和技能的辅导及传播之人士
有志于突破自我，塑造提升公众形象之人士
课程大纲
第一部分理论与认知
成人十六条学习原理
培训的类型与操作
我们对培训/学习价值的看法
培训讲师的九大能力
培训讲师的评价纬度与类型
学员心声-呈现自我
第二部分破冰而出，量出自己
PTT的四个重点
黑白立判——传播者的特质和致命伤
管理者为什么必须是传播者
致命伤：消极、刻板、虚伪、胆怯、自大、敷衍
特质：自信、积极、幽默、尊重、耐心、诚实、欲望
一般人在做PTT时的四种害怕心态：
如何面对压力
三个阶段及各阶段需处理重点
自我管理心理暗示的练习运用
自我管理思想模式
自我管理预演未来
练习：运用所学三分钟演讲分析与提升
第三部分深入浅出，厚积薄发
意识三层次意识/下意识/潜意识
PTT影响因素及效果
理性了解与感性认知
吃水练习与煮石头
准备课程内容时的几个要点
学问有两种
学会如何创意
练习：运用所学五分钟演讲分析与提升
第四部分魅力何来
建立学员与讲师的信心
人与人之间信任与互动关系
同理心与魅力建立
讲师应具有的特质
制造领袖气势——演讲，如何演讲
以“身动”制造“生动”
仪表和威严/姿势和气势
成为一位合格的“有效讲师”的原则
引人入胜的开场技巧
余音绕梁的结尾技巧
沟通技能的测试与诊断
沟通的层次有效倾听与表达
提升你的现场感染力
发问技巧
练习：运用所学十分钟演讲分析与提升
激发学员参
与激发参与三种方法回馈的方法
讲师风格测评与确立
个性与风格的分辨
迷信与坚信误区
处理难缠学员
第五部分方法运用，得心应手
培训方法的29种运用
课程开发实务
讲师百宝箱—实用工具
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