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课程背景：
企业如何摆脱无休止的人才投入与流失的悖论？如何走出高成本低收效的培训投入怪圈？建立企业人才培养体系，是解决企业核心员工和管理人才用与留的难题的必由之路；
课程收益：
1、 学习和掌握企业人才培养体系建设的基本观点和原则
2、 把握人才培养体系建设的基本思路和方法
3、 掌握建立人才培养的有效方法，提升组织人才发展水平
课程对象：
企业人力资源从业者、各级管理人员 部门经理 总监
课程时间：
1天（6小时）课程
课程纲要：
一、企业在人才培养过程中面临的主要问题
1、企业培养工作中的问题与困惑
2、企业培训现状分析---培训体系
二、国内外优秀企业是如何培养人才的
三、成人学习的原理及其启示
1、成人学习的流程与风格
2、成人学习的特点
3、适用于成人的学习理论
强化理论
目标理论
需要理论
期望理论
社会学习理论
4、适用于成人培训的方式方法
四、人才培养体系模型
1、培养体系模型一
培养的组织问题
决策层
管理层
培训管理部门
2、培训管理体系模型二
谁来培养
如何培养
五、非脱产的人才培养体系建设
1、内部导师制
A. 导师制的目的与价值
B. 导师制的优缺点和要求条件
C. 导师辅导的内容
D. 导师资格要求
E. 导师的选拔与培养
F. 导师的考核
G. 导师的职责与工作要点
H. 培养流程与组织
I. 培养办法
J. 培养计划
内部轮岗制
2、内部轮岗制
A. 轮岗的目的与价值
B. 轮岗的范围与对象
C. 轮岗的种类
D. 轮岗的通常流程
E. 什么情况下应该轮岗？
F. 保证轮岗成功需要的支持条件
3、跨部门的项目
A. 项目制锻炼人的优点
B. 项目制锻炼人的缺点
C. 适用条件
D. 如何确保项目制锻炼人的成功
4、其他培养方式
给被培养人以挑战性的工作
专业研讨会
读书会
让被培养人担任讲师
六. 脱产的人才培养体系建设
1、如何进行职位族课程体系规划
2、如何进行新课程开发
新课程开发流程
第一阶段 组建课程开发小组
第二阶段 单个新课程需求调查
第三阶段 制定单个新课程开发详细计划
第四阶段 新课程开发、设计
第五阶段 试讲与评估
第六阶段 新课程修订与确认
第七阶段 新课程持续优化
3、内部讲师队伍建设
A. 讲师工作职责
B. 讲师行为规范举例
C. 担任讲师的基本条件
D. 新讲师评选流程
E. 讲师晋级流程
F. 讲师考核
G. 讲师激励
H. 课后行动计划
END
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