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目标学员：企业内训师、职业讲师、人力资源培训负责人、企业承担人才培养带教的中高层管理层等相关人士
课程课时：2天（6小时/天）
培训形式：讲述、演练、视频、案例分析
人数限制：30人/班
【课程目标】
熟悉ADDIE课程开发流程和步骤
会运用需求分析的工具和方法；
会运用教学设计的常用方法；
熟练使用课程内容开发的技巧；
会对课程进行可行性分析评价，并写出分析评价报告；
6、1个月内完成一门课程开发，课程评审得分在80分以上；
【课程特色】
本课程会关注学习的目的、预期学习的结果、知识获得和技能应用的环境特性，同时关注与课程和环境相关的学习者的学习特征；
《基于ADDIE的课程开发技术》简单、清楚地向您介绍了关于课程设计的基本流程，亦关于需求分析、设计、开发以及课程效果评价；
掌握本课程的基本点和技能，会改变你开发课程的方式。本课程注重应用，通过本课程的学习，你将掌握到系统的，有创见的课程开发方法；
【课程大纲】
课程导入：好课程是设计出来的
讨论：基于课程开发的现状，能力导向，抑或任务导向？
第一部分：案例导入
案例分析：课程经过精心设计吗？课程是否丰满？课程能否解决实际问题？
讨论：那么如何才能设计好一门课程呢？
第二部分：ADDIE是什么？
ADDIE课程设计技术的基本过程
ADDIE课程设计技术基本假设与条件
ADDIE课程设计技术注意事项
第三部分：课程需求分析（Analysis）
课程需求分析与诊断
课程需求分析常用四方法
面谈法
问卷调查法
绩效差距分析法
学习路径图分析法
课程需求分析与统计
课程需求分析结果的应用
练习：1、需求分析常用方法演练；2、需求分析统计与汇总练习；
第四部分：课程设计（Design）
泰勒的课程目标理论和布鲁姆的教育目标理论简介
课程目标设置ABCD方法
课程目标设定SMART原则和注意事项
练习：课程目标设定（依据需求分析得到的课题）
课程架构设计-金字塔架构设计
练习：依据需求、课程目标，构建课程金字塔架构
课程大纲的编制及练习
第五部分：课程开发（Development）
课程内容的开发流程
教学材料编写的流程和方法
教学素材收集
教学材料使用问题设计技巧
设计的注意事项
编写演示（给定素材生成完整的案例）
课程讲师手册的编写
练习：讲师手册的编写演练
课程PPT设计与呈现
学员手册的设计细节
课程内容设计增彩4把钥匙
课程教学活动的设计
有效成人学习的三个维度：互动、内容、动机
成人学习教学活动设计四要素
教学活动设计技巧工具表
练习：修订课程大纲中和调整讲师手册的授课方法和顺序
设计和实施形成性评价
第六部分：课程实施（Implement）
课程实施进度表设计
课程组织实施细节回放-工具表使用
课程实施中注意事项
课程实施控场与互动及技巧
第七部分：课程评价(evaluation)
好课程评审标准
练习：2人一组，相互评比；
课程实施评价四阶段
课程实施反应评估关注的细节
课程实施学习评估实施方法
课程实施行为评估531表与课程内容的结合
设计和实施总结性评价
第八部分：MINI课程设计与开发演练阶段
学员选定课程开发课题
讲师按照培训所授方法带着参训学员现场进行课程开发演示
注意：基于某个技能点，MINI课程时间为15分课程；
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