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《讲师训练之一：企业内部讲师的讲授式授课技能训练》

课程内容大纲

备注：时间可以按照客户的作息时间调整，最好每天6个小时　

第一天上午9：00-12：00 讲师讲授、学员个人演练（全部）、讲师纠正

第一单元、成人学习、原理方法

1、以学员为中心的教学观念：记忆曲线；

2、克服紧张的四个方法；

3、讲师的语言与动作；

4、练习：克服紧张，张牙舞爪；

解决问题：

初级讲师上课，最大的问题是放不开，容易紧张，手足无措。其实很多管理者，在一些场面上，也容易出现类似问题，比如说动员大会，比如说去客户单位讲解方案。本单元将通过大量的个人练习，让学员初步适应站在众人面前授课，避免紧张，做到张牙舞爪，并尽量纠正一些小动作。

第一天下午13：30-17：00 讲师讲授、学员个人演练（个别）、讲师示范

第二单元、教材编写、五个步骤

1、发掘需求设计课程；

2、从学员出发：问题在哪里？；

3、课程设计的要点：总分总；

4、单页美化设计的要点；

5、练习：设计授课教材；

第三单元、主题明确、引入课程

1、尽量低调开场；

2、让学员动起来的五个方法；

3、五种引入课程的方式；

4、练习：引入课程练习；

解决问题：

无论讲师水平多高，无论讲师临场经验多丰富，无论讲什么主题。讲师授课，都要紧扣主题。围绕课程内容来展开，并充分了解学员的接受程度，这样的授课，才可能让学员真正学会。无论讲话也好，讲课也好，内容的结构和逻辑顺序是第一重要的，本单元，将通过小组讨论的方式，让学员练习课程内容的逻辑安排。

第二天上午9：00-12：00 讲师讲授、学员个人演练（个别和全部）、讲师示范

第四单元、原因充分、针对学员

1、抓住学员的利益点；

2、抓住学员的兴趣点；

3、站在学员的角度上授课；

4、练习：原因强调练习；

第五单元、要点逻辑、逐步展开

1、课程里的逻辑展开；

2、逻辑展开的方法：类比、正反、时间等；

3、模块化授课；

4、练习：逻辑化授课的片段；（此单元为核心单元，分阶段，学员多人练习）；

解决问题：

本单元让学员练习，站在学员的角度，强调课程对学员的价值，更在内容上要按照一定的逻辑顺序，展开授课。上课的逻辑问题，是很多讲师，容易犯的错误。没有逻辑的授课，就是“一个黄鹂鸣翠柳”，不知所云。此单元就是通过不同逻辑形式的练习，让学员找到适合自己的逻辑结构，通过训练，让学员养成习惯，此单元是本课程的核心，

第二天下午1：30-17：00 讲师讲授、学员个人演练（全部）、讲师示范

第六单元、举例恰当、引发思考

1、描述细节的方法；

2、案例的四个结构；

3、用案例来强化“要点”；

4、练习：案例设计练习；

第七单元、强调结论、首尾呼应

1、记忆和迁移的理论；

2、三种结尾的方式；

3、讲师的内容修炼；

4、练习：结尾的练习；

解决问题：