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情境领导训练
没有一种领导方式可以适用于所有情境！
世界组织行为学大师、领导力大师、情境领导（Situational Leadership—SL）创始人保罗• 赫塞博士（Dr. Paul Hersey）认为：好的经理不应只是一个命令者，他在领导团队时不应一成不变，而应随着情境（任务、目标及完成此目标的员工和环境）的不同来调整领导方式。
情境领导是一门领导艺术课程，是一门执行力课程，是一门管理技能提升课程，也是一门人际关系和沟通技巧系课程。
被“财富500强”视为经理人必修课！
通过本课程将使各级领导者学习到：
认识情境领导的本质，明确自身的能力和意愿是自我管理的两个关键因素，清晰的了解自己的工作准备度，决定了员工的工作准备度
明确团队建设的核心，在于提升员工的准备度，以及团队的执行力来自主管的领导力
理解情境领导模式是最佳的人际关系模型和最佳的组织沟通模型
训练自己的情境领导力，体察情境领导力的魅力
【训练方式】
1、 采用案例、角色扮演、情境模拟、小组讨论、实战演习、分组游戏教学、影片片段欣赏、研讨等方式。运用精心选编的视频案例将使学员获得全新的学习感受
2、 紧贴企业实际案例，针对性强。
3、 小组式学习，注重反思和研讨。
【训练对象】
高管层、中管层、基层主管、班组长；以及新近任命的中层经理、有潜力的未来领导者、有志于提升领导力的人员。
【训练课时】2天（7小时/天）
【训练内容】
第一章 如何将下属转变为追随者
1.1什么是领导有方？
1.2管理者是动员他人实现自己想法的人，怎样才能做到呢？
1.3正确处理上下级的关系是成功领导的关键
1.4提高影响力是主管成长的正确途径。
第二章 什么是领导风格
2.1领导者总是使用同一种的领导方式对不对？
2.2领导者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为。
2.3什么是领导风格？
2.4四种不同的领导风格及其特点
第三章 关注每一个员工的准备状态
3.1什么是工作准备度？
3.2管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？
3.3如何判断员工的能力与意愿
3.4下属工作准备度的四种状态
第四章 提升追随者准备度水平的策略
4.1领导的有效性，取决于领导者与被领导者之间的关系
4.2针对同一个人在不同任务中的表现，采取不同的领导风格。
4.3评估员工能力和意愿的方法。
4.4针对员工需求的领导风格——领导风格与员工需求的匹配：
第五章 如何运用权力
5.1关系行为与人格权力的关系
5.2工作行为与职位权力的关系
5.3为什么说职位权力也来自员工？
5.4八种权力类型分析
第六章 情境领导模式
6.1领导风格与员工能力和意愿的匹配；
6.2评估从事该工作的下属所拥有的准备度
6.3评估你的领导风格：主要领导风格与次要领导风格
6.4确定你的领导风格适应度和你的领导风格应变性
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