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2天
课程背景：
本课程帮助我们探索不通过讲授而进行教学活动的各种可能，也就是更强调通过各种教学活动的设计来促进学习的发生，更加强调建立以学员为中心的教学理念和方法。赋予学员在培训中更多的自主性和参与性，以提高培训的有效性和针对性。
课程对象：
有两年以上课程设计经验并接受过基础课程设计培训，希望提升其培训课程设计开发能力的培训人员。
课程目标
1. 了解不同教学活动运用在培训中的作用
2. 明确不同教学活动的特点及适用范围
3. 比较不同教学活动的优劣势分析
4. 分析不同教学活动的使用条件
5. 掌握不同教学活动设计的要点
6. 学习如何灵活使用不同的教学活动在课程设计中的运用
课程内容：
一、 不同教学方法运用的意义
1. 成人学习原理与不同教学方法运用
2. 不同教学方法背后的共同教学原理
3. 学习螺旋及其在教学活动设计中的运用
二、 全体讨论法
1. 全体讨论法的特点
2. 分析全体讨论法的运用场合
3. 全体讨论法的优缺点
4. 全体讨论法设计的特点
5. 全体讨论法的设计方法
三、 分组活动法
1. 分组活动法的特点
2. 分析分组活动法的运用场合
3. 分组活动法的优缺点
4. 分组活动运用设计的特点
5. 分组活动法的设计方法
四、 案例教学法
1. 案例教学法的特点
2. 案例教学法在培训中的作用
3. 确定案例教学所适用的范围
4. 案例教学的局限性
5. 案例教学所需要的条件
6. 案例设计中的要素
7. 案例教学的设计方法
五、 情景模拟教学法
1. 情景模拟教学法的特点
2. 情景模拟教学法在培训中的作用
3. 情景模拟教学法所适用的范围
4. 情景模拟教学法的局限性
5. 情景模拟教学法所需要的条件
6. 情景模拟教学法设计的要素
7. 情景模拟教学法的设计方法
六、 游戏活动教学法
1. 游戏活动教学法的特点
2. 游戏活动教学法在培训中的作用
3. 游戏活动教学法所适用的范围
4. 游戏活动教学选择的要点
5. 游戏活动教学设计时的要素
6. 游戏活动教学设计的方法
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