培训师关注：培训讲师给什么？

发布：中华培训讲师网 2015-09-07 17:28:39

人们总说授人以鱼不如授人以渔，这个道理想必培训师们更是熟知，但是屡屡出现类似连鱼都没授的情况是怎么回事呢？培训之后无效果，既没解决当下问题也没在长远角度为企业带来改善和收益，这无异于渔没教会，现场给的鱼也没吃到嘴。本不可能出现的情况出现了，必然有其中复杂的原因。个人分析原因主要有以下几点。

一、讲师不专业——顾此失彼

对于企业而言培训最期望的是，及解决了当前的问题，也留下了优秀的方法方式，以便于企业日后遇到类似问题时能够有更多的经验。可谓是标本兼治。退而求其次，很多企业的判断依据是至少要能解决当前问题。然而就是这一“至少”导致很多老师误以为先要保证能解决当前问题，先把鱼下锅，然后咱们再说怎么打渔的事。

这一点对于培训经验丰富的讲师而言无非就是个先后顺序问题。但是不专业的讲师往往就把如何解决眼前的问题作为了重中之重。然而这样本末倒置的方法本身还有巨大隐患，例如培训内容不是短期可以解决的问题、一线员工没有参与培训、问题本身具有很大不确定性。等等问题。这些原因共同作用，导致部分讲师丢了西瓜去捡芝麻，结果芝麻还没捡到。

二、学员没实践——过眼云烟

部分课程内容过于新颖，或者需要参训人员并没有到场。例如一些沟通汇报培训，其中引用金字塔原理，指出汇报工作要说重点要简洁兼顾全面。学员听着很好，但是领导没参加本次课程，培训结束去汇报工作，学员心理就打鼓，是简洁一些好呢？还是照旧呢？再一想照旧也从来没出过问题，多一事不如少一事。从而这培训的内容就被忽略过去了。

还有的培训内容没顾及到企业内部的个中关系，讲的是跨部门沟通，照本宣科讲的都对，学员都学会了，可是两个部门部长有严重的私人恩怨…培训时估计面子双方只字未提，培训后课上的那些全都化为泡影。

无论原因如何，如果培训中表示都听懂了听会了，课后无效果的话问题还是多出在没有实践上。

三、培训形式化——看起来很美好

并不是所有培训都有目的可言，这一点对于学员来讲是可能的。正在进行每天的日常工作，突然上级领导或者助理来通知“下周我们有一个培训，全员到场，这里是需求调查表你们看一看填一下，下班前交上来。”这种情况并非罕见，但是这样的培训不一定就没有效果。

如果讲师很专业，注重的是方式方法和经验的传授，那么一切尚好。如果遇到着重于解决问题的讲师就很尴尬了，往往是学员们绞尽脑汁凑出几个问题来，老师去带着学员解决，好似很成功，实则很尴尬。