如何给课程定位？
一、 课程定位规划
在编制课程之前最好先问自己如下几个问题：
a. 我最擅长的领域是？
b. 这个领域的培训目前主要解决的问题是？
c. 我对于这个问题的观点是？
d. 我对于解决这个问题的措施是？
e. 我成功解决了这个问题的案例是？
这样编制的课程才是利于推广利于销售的，有个人特点的。
二、 课程定位行业
课程培训的行业是什么？锁定行业会减少受众群体，但是也会增加课程看上去的专业度。利害关系要清楚。
三、 领域
课程培训的领域是什么？培训领域越细化越好，精确定位并不会损失客户，大覆盖面可以单独列出课程。
四、 学员
a. 直接学员 决定是否选择你课程的人是否是直接学员？是的话需要对于他们进行课程宣传和定位。
b. 间接学员 决定是否选择你课程的如果是间接学员，则需要根据决策者的领域和决策点改变课程定位。
五、 痛点
对于无法简述课程原理的科目，从企业的痛点切入，说明某种症状就需要我的课程来切入，举例说明自己曾经通过该课程解决过类似问题。从而说服客户选择课程。自己的课程切入的痛点是什么？
六、 优势
自己课程的优势是什么？把过去的培训和资历变成优势，把成功的案例变成强势。
七、 身份
a. 讲师的定位和姓名要统一
b. 讲师的简述要清晰易懂
八、 系统
把多门课程系统化，变为解决一个问题就需要用到这么多门课程。而不是解决一个问题居然动用这么多门课程。
九、 课名
a. 名称无限接近需求
b. 通俗易懂不要过于花哨
c. 在客户能理解的范围内
d. 简单易记
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