培训师与相声演员
培训师与相声演员，看似毫不相关的两个身份。但是细想想，其实二者还有一些关系。我们注意列举一下，希望能博采众长。
一、控场能力和定场能力
开场一首定场诗，相信听过相声的朋友们都不陌生。这一开场，使得原本嘈杂的会场归于平静，也起到了一个收音效果，把观众的注意力集中起来。
培训师也有开场，形式内容多种多样，但是起到的作用基本也是整顿课堂，把学员的注意力集中起来。
讲师控场能力强，是一个很重要的能力，整场培训对学员的节奏控制，直接关系到培训的成败。调动起学员积极性，让学员在该互动的时候积极活跃，该认真思考的时候大脑飞速运转，该发言时发言该鼓掌时鼓掌。这样对于培训节奏的有效控制和学员情绪的调动，便于提高培训效率也提升了学员满意度和吸收率。
这二者的异同点都是从心理角度的博弈，实现一人对整个会场气氛的控制，严肃、活泼都在掌控之中。
二、寓教于乐和课堂活跃
这两点对于部分人员来说是很尴尬的一件事，原本要教授职业技能这种严肃的事，为了学员感受好，以及各中原因不得不加入活跃气氛的环节。原本要轻松愉快的事，为了一些原因不得不加入育人成分。但是这二者都是为了一件事，就是让会场之外的人满意。
应对这一点，相声演员采用的方法策略是拉拢会场之内的人，让听众高度赞同后去和会场之外决策的人去做商议妥协。也有演员顺应这种外界的要求，并且在寓教于乐方面做得卓有成就，也是一条正路。相对于培训师而言，最起码的，如果不能做到课堂气氛轻松活跃，就一定要在课程内容质量上加码。这样才有竞争力。
三、学员满意度高和上座率高
满意度高是学园对于一场培训的综合评价，虽然满意度高不能直接决定重复采购率，但是关系到讲师的行业内评价。
演员可能说得好，直接体现在回头客和上座率上。也关系到业内外的名声问题。
但是二者有一大共同点就是通过学员去二次传播扩大宣传，也就是所谓的口碑。
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