返回列表
导师介绍:
薛喜——中国“我是好讲师”大赛评委,著名TTT培训专家!
专业资历:
F 第二届“我是好讲师”大赛专家评委
F 北京大学EMBA班特聘教授
F 中国石油大学精英交流中心特约专家
F 全国高校电子商务准职业经理人创业导师(EICC)
F 中国人力资源职业经理人协会高级专家
F 工信部中小企业上市服务联盟高级专家
F 中国教育频道倍增讲堂客座教授
F 第八届北京文博会特邀演讲嘉宾
F“长跑禅”运动发起人
F“企业即学校”倡导者
F“七步阶梯教学法”创始人
F 现任天下伐谋高级合伙人、独家讲师、TTT学院执行院长
擅长领域:
F TTT系统训练——训练培训师如何去培训
F 搭建培训体系——企业大学/商学院
F 语言操控系统(LMS)——用语言和逻辑去操控人的技术
F 8090后管理——针对8090后团队的管理课程
薛喜老师四大核心优势:
F 优势一 培训效果直接落地
课堂上直接技能催化,改变行为,不是让人听得懂,而是让人做得到!
提供与课程相配套的全面系统的评估考核工具和训后跟进方案,最终提升绩效,对结果负责!
F 优势二 培训师认证权威
薛喜老师是中国培训年度盛典暨“我是好讲师”全国大赛专家评委,是中国培训师认证标准参与制定者。
F 优势三 企业实战派出身
曾在泰康人寿、爱国者、甲骨文、宏坤集团先后担任组训、培训师、培训主管、培训经理、培训总监、商学院院长、企业首席文化官(CCO)、总经理(培训与企业文化)——囊括企业所有培训工作岗位。
在打造学习型组织、搭建培训体系/企业大学/企业商学院方面有着多年的经验与系统的解决方案。
F 优势四 最先进最有效的教学技术
多媒体全感官教学——充分利用多媒体资源,全面刺激调动学员的视觉、听觉、触觉和心理感受,将理性记忆转化为感性记忆和身体记忆!
集体学习——以小组为单位展开学习、交流、研讨、完成任务,互联互通,相互影响。
互动体验式培训——采用游戏、任务、演练、展示等教学方式,并且现场教练,纠正指导。
寓教于乐——授课风格幽默诙谐,互动性强,好玩有趣,让人喜欢参与,愿意接受,乐于改变,在课堂上精神倍增,课后还将继续失眠。
课程介绍:
【针对人群】
F 培训师
F 各级管理者
F HR/培训经理
F 院校教师
【培训收益】
F 全面解决“培训师的十宗罪”,成为专业、优秀的讲师:
表达不行 形象欠佳
没有气场 缺少互动
信息超载 时间失控
课堂混乱 有培无训
课件简陋 无法落地
F 全面提升培训师的四大核心能力:
模块一 讲授技巧
模块二 互动控场
模块三 教学方法
模块四 课程开发
(备注:各模块可根据实际需要任意组合)
【教学方法】
F 程序教学
F VHF法
F 头脑风暴
F 分组研讨
F体验式培训
F 教练指导
F 七步阶梯教学法
【课程安排】贵单位可根据需求及时间长短,选择模块授课。
《TTT实战训练》(5大模块,共计5天30课时) |
||
一、讲授技术(9课时) |
1、自我介绍 |
(1)基本信息 |
(2)专业资历 |
||
(3)一句话结尾 |
||
(4)自我介绍实战训练 |
||
2、声音训练 |
(1)呼吸 |
|
(2)发声 |
||
(3)口齿 |
||
(4)音量 |
||
, (5)音调 |
||
(6)语速 |
||
(7)重读 |
||
(8)停顿 |
||
(9)声音综合实战训练 |
||
3、讲述技巧 |
(1)传话游戏 |
|
(2)四序五何 |
||
(3)我说你猜 |
||
(4)三不原则 |
||
(5)描述游戏 |
||
(6)制造悬念 |
||
(7)语言幽默 |
||
(8)讲述实战训练 |
||
4、论述技巧 |
(1)话题论述 |
|
(2)提炼论点 |
||
(3)看图说话 |
||
(4)看法VS事实 |
||
(5)培训论据 |
||
(6)论证严密 |
||
(7)逻辑操纵 |
||
(8)案例剖析 |
||
(9)论述实战训练 |
||
5、提问技巧 |
(1)问题类型 |
|
(2)问题转换 |
||
(3)提问引导 |
||
(4)提问要求 |
||
6、身体语言 |
(1)仪容 |
|
(2)着装 |
||
(3)站姿 |
||
(4)微笑 |
||
(5)目光 |
||
(6)手势 |
||
(7)气场 |
||
(8)挑战登台 |
||
二、互动控场(6课时) |
1、关于互动 |
(1)互动的作用 |
(2)互动的时机 |
||
(3)互动的前提 |
||
(4)互动的类型 |
||
2、互动技术 |
(1)问答互动 |
|
(2)肢体调动 |
||
(3)任务活动 |
||
(4)互动实战训练 |
||
3、热场破冰 |
(1)培训师介绍 |
|
(2)团队组建 |
||
(3)拜师礼 |
||
(4)宣誓仪式 |
||
(5)相互认识 |
||
(6)问题研讨 |
||
(7)有趣的段子 |
||
(8)热身操 |
||
(9)破冰游戏 |
||
(10)破冰实战训练 |
||
4、课程收尾 |
(1)课程回顾 |
|
(2)学习分享 |
||
(3)提问答疑 |
||
(4)评估测验 |
||
(5)集体合影 |
||
(6)号召祝愿 |
||
(7)读书推荐 |
||
5、课堂管理 |
(1)场地布置 |
|
(2)作息安排 |
||
(3)配套措施 |
||
(4)课堂纪律 |
||
(5)时间控制 |
||
(6)事故处理 |
||
三、教学方法(3课时) |
1、培训原理 |
(1)遗忘速度, |
(2)感性VS理性 |
||
(3)记忆的特点 |
||
(4)学习循环 |
||
(5)学习目标分类 |
||
(6)库伯学习模型 |
||
(7)学习者分类 |
||
(8)学习助长理论 |
||
(9)成人学习特点 |
||
2、教学攻略 |
(1)产婆术 |
|
(2)程序教学 |
||
(3)VHF法 |
||
(4)头脑风暴 |
||
(5)分组研讨 |
||
(6)案例教学 |
||
(7)体验式培训 |
||
(8)游戏 |
||
(9)模拟演练 |
||
(10)沙盘 |
||
(11)教练 |
||
(12)MOT |
||
(13)七步阶梯教学法 |
||
(14)教学补充 |
||
(15)教学法选择 |
||
(16)教学原则 |
||
(17)教学设计实战 |
||
3、教学评估 |
(1)反应评估 |
|
(2)学习评估 |
||
(3)课程评估 |
||
(4)评估方法 |
||
四、课程开发(6课时) |
1、需求调研 |
(1)三位需求 |
(2)调研方法 |
||
2、课程提纲 |
(1)金字塔原理 |
|
(2)常用结构 |
||
(3)课程名称 |
||
(4)提炼论点 |
||
(5)插入素材 |
||
(6)标注要点 |
||
(7)优化整合 |
||
(8)课程与培训师简介 |
||
(9)课纲设计实战 |
||
3、课件设计 |
(1)PPT的优势 |
|
(2)视觉观察规律 |
||
(3)版面 |
||
(4)文字 |
||
(5)色彩 |
||
(6)图表 |
||
(7)特效 |
||
(8)多媒体 |
||
(9)PPT设计实战 |
||
五、培训管理(6课时) |
1、企业培训 |
(1)什么是企业培训 |
(2)培训的作用与意义 |
||
(3)学习型组织 |
||
2、培训循环 |
(1)需求调研 |
|
(2)制定计划 |
||
(3)组织实施 |
||
(4)效果评估 |
||
(5)落地转化 |
||
3、体系搭建 |
(1)课程体系 |
|
(2)学分制 |
||
(3)培训梯队 |
||
(4)师资选拔 |
||
(5)师资管理 |
快捷链接
|
账户管理
|
新手入门
|
关于我们
|