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1小时
（第一天） 课程核心
---核心保证效果 ■课程设计开发六大现状
■用中心点把控方向
1)学员为中心
2)培训不等于演讲
■用理论来构造体系
1)前人种树，后人乘凉
2)德鲁克、科特勒
3）13大类102个细分领域
■用经验来引起共鸣
1）做自己
2）实战经验，而非纸上谈兵
■用时效来保持新意
1）应景
2）新意
■用工具来保证效果
1）培训的道、术、法、器
2）94种企业管理工具
A基础管理
B增进工具
C创新工具
1.5小时
（第一天） 确定需求
---无问题不培训 ■课程开发三大类型
超市、大杂烩、量身定做
■课程开发五问
A背景
B学员
C目标
D内容
E方式
■企业内训训三大特点
类别杂、时间短、要效果
■无问题不培训
1）以问题为导向，解决企业实际需求
2）培训需求=解决问题
■需求确定问题转化四大工具
1）剥洋葱
2）层分法
3）鱼骨图
■需求寻找七大通路
1）面谈沟通法
2）行为观察法
3）资料数据收集法
4）问卷调查法
5）小组讨论法
6）自我分析法
7）重大事件分析法
■需求分析现场演练
1）座谈法
2）问卷调查
3）电话沟通
0.5小时
（第一天） 破题命名
---画龙点睛之笔 ■著名培训师的课程名称分析
1）余世维
2）曾仕强
■四大课程命名模式
1）模型量化法
2）以小见大法
3）问题悬念法
4）中规中矩法
■课程名称四大细节
1）反映出课程目的与价值
2）课程名称要具体
3）课程名称有吸引力
4）必要时可加副标题
■不同课程的命名法
1）员工类
2）营销类
3）人力资源类
4）生产类
5）团队类
■课程现场拍卖会：我的课程我做主
2小时
（第一天） 制定大纲
---左脑逻辑构建 ■对策性鱼骨图制作，对策=大纲
1）对策型鱼骨图课程开发技巧
2）现场演练：课程大纲制作演练《如何提升执行力》
■课程的金字塔结构分析
■呈现课程大纲的四大逻辑结构
1）时间，举例《企业文化建设》
2）空间，举例《新员工成长》
3）对比，举例《赢在执行》
4）心智模型，举例《360度领导力》
■思维导图制作课程大纲
1）解密思维导图
2）思维导图制作技巧
A中心点
B线条
C色彩
D文字
E代码
3）思维导图制作课程大纲
现场训练：《有效沟通》《时间管理》《目标管理》
4）现场展示与发布
■3小时即兴脱稿授课的设计大纲
1）临时任务，没时间做课件怎么讲课？
2）如何在课程现场迅速整理解决方案？
3）由同一个内核演变出15分钟至2小时的不同课程
■标准化培训大纲设计
1）普通员工也可15-30分钟研发一门标准化课程
2）课件与培训师的分离，任何课程随时都有备选讲师
3）企业内部培训课件的备案与标准化管理
1小时
（第一天） 点滴成材
---右脑形象构建
■素材四大境界
■从“YES”到“哇塞”
1）信手拈来，通俗易懂
2）生活中来
3）新数据应用
4）企业经典细节案例
5）精彩演绎故事
■七大素材库建立
1）课堂
2）生活
3）交换
4）闭关
5）电视
6）网络
7）企业
■信手拈来三字经训练
3小时
（第二天） 综合演绎
---全脑培训方法应用 ■全脑课程设计模式
1）四种课程表达模式
A清楚、沉闷型
B混乱型
C刺激、好玩型
D卓越型
2）理性了解与感性表达
■效果深化八大方法
1)演讲法优缺点分析与演练
2)问答法优缺点分析与演练
3)示范教学法优缺点分析与演练
4)个案研讨法优缺点分析与演练
5)角色扮演法优缺点分析与演练
6)视频教学法优缺点分析与演练
7)游戏体验法优缺点分析与演练
8)头脑风暴法优缺点分析与演练
1小时
（第二天） 全脑沟通
--- PPT制作速成 ■培训史五代课件
1）文字罗列法
2）图标表现法
3）图文呈现法
4）图模呈现法
5）声像呈现
分析：苹果CEO乔布斯的PPT制作秘密
■课件设计六大技巧
1）入门
2）原则
3）制作
4）设计
5）演示
6）资源
■板书配合
1小时
（第二天） 万事具备
--- 开课前准备 ■预演未来
1）成功预演
2）百炼成钢
■培训教材
1）学员手册制作
2）讲师手册制作
3）教案编写
■培训教具使用
■课程安排技巧
1）时间
2）场地
3）组织团队
4）音乐
■培训师资格
1）短期靠包装
2）长期靠内涵
■课程考评标准
0.5小时
（第二天） 体系建设 ■ 培训发展三阶段
■ 培训体系钻石结构
1）课程体系建设
A培训类型
B培训层次
C培训系列
D史上最全面的课程体系
2）培训师体系建设
A内部培训师管理
B内部培训师培训
C外部培训师管理
3）组织机构建设
A商学院/企业大学
B培训中心
C训练班
D QC小组
4）支持体系建设
1）培训需求
2）培训计划制定
3）培训执行
4）培训评估
0.5小时
（第二天） 效果评估 ■ 制约培训效果四大瓶颈
■ 确保培训效果
1）营造环境
A硬环境
B软环境
2）做好评估
A反映评估
B学习评估
C行为评估
D结果评估
E态度评估
3）专案推动
A全程评估
B行动计划
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