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课程进行：幽默讲授、情境互动、游戏体验
课程对象：
企业管理者与一线员工。
课程目的：
了解为什么态度决定一切
我们如何看待自己的工作
掌握执行力定理的六大步骤
掌握执行力的高效互动
找到解决问题的方法与步骤
课程亮点：
² 将生活工作人生有效结合，将态度行为结果有效结合，将浅层表层深层有效结合，将领导管理上司下属同事有效结合，将人性性格行为经历有效结合，因为万事是互相效力的，厘清关系有效互动才能真正实现思想的转变身份的转变行事方式的转变角色的转变！
课前思考：
1-主管常常有这样的抱怨，你有吗？
n “我已经说的很清楚了，还要我亲自去做吗？”
n “她当员工还行，做主管实在替她费劲儿？”
n “是个书呆子，管理能力太差了”!
2-员工常常有这样的抱怨，你的部属会吗？
u 我们的领导只会说，不会干，根本就行不通，不然让他来试试？
u 领导不知每天想什么呢？一会儿一个主意，烦透了。
u “遇到这么个领导，真让你没脾气！”
u 怎么干，我也有想法，但领导怎么可能听咱老百姓的呢？
课程大纲
u 开场活动：
——通过对问题的思考帮助理解人生工作生活；
——通过互动交流分享理解别人的观点观念；
Ø 想要理解他人，必须放下自我
Ø 想要明白真实，必须打破常规
Ø 您想要什么？
Ø 昙花——生命的意义
Ø 别忙着跑，先看好方向
Ø THE HUSBAND STORE
Ø 煤炭与钻石的差别
第一部分 态度决定一切
——21世纪最伟大的力量就是改变的力量；
——态度决定一切；
——结论：要想与众不同，就必须改变自己
1．积极心态
² 现代工作观
² 很多人的心态
2.人生职场的三个圆圈
3.像鱼一样快乐的工作
² 您快乐吗？
² 烦恼之毒
² 快乐三宝心
4.借口
5.快乐工作的方法
6.如果你认为工作不够好，那他们？
7.如果你寂寞，她呢？
8.如果你认为自己苦，你有他苦吗？
9.这种感觉，你能懂吗？
10.需意志时莫放弃
第二部分 执行力定理
——条件一强调动力；
——条件二强调能力；
——条件三强调耐力；
——条件四强调标准；
——条件五强调资源；
——条件六强调方法；
1.意志动因条件
² 要不得的意识
² 成功执行的关键：三要
² 什么事最“冤枉”
² 执行从角色出发
² 提高个人执行力的三个要素
² 承诺：贯彻执行的保证
² 人际关系法则
² 认同企业
² 培养良好的工作习惯
2.能力素质条件
² 让自己成为潜力股
² 用人四要素
² 好人才的基本条件
3.热情耐心条件
² 对待事情的表现
² “抽水机原理”
² 管理情绪波动 ——“情绪摆”
² EQ与情绪
² 改善事物的基本法则
² 人的四大执着
² “干劲的大敌”
4.评价标准条件
² 四个“凡事”
² 既无反对勇气，又缺乏接受胸襟
² 抱怨
² 戒——定——慧
5.外部资源条件
² 优质思想
² 正念——正果
² 人缘
² 个人成功的四张王牌
² 赢家的特质
6.方法程序条件
² 三个人性定理
² 行动力与控制力
² “三于理论”
第三部分 执行力互动
——执行力不是单方面维度；
——执行力需要上下左右协调配合；
——执行力强调问题解决；
——执行力强调结果；
1.有效的汇报
2.在什么时机汇报合适
3.如何汇报？
4.如何接受命令？
5.如何进行工作？
6.工作的基本守则
7.解决问题的思路
8.解决问题的七个步骤
9. 四大干扰素
10.执行“有力” 四步走
第四部分 执行问题解构
——执行是一门学问；
——学问就是学习与问题；
——解决问题就解决执行力；
1.执行完美落实
² 执行前的勇气与决心
² 执行中的速度与激情
² 执行后的总结与激励
2.执行力铁三角
² 技能是执行力提升的关键
² 勤奋是执行力实现的前提
² 用心是执行力持久的动力
3.失衡的执行力
² 成就一事伤害一批
² 成就了事出卖了人
课后作业：只做三件事
1-落实责任：任何一件事，如果以前都没有指定谁将承担责任，请现在落实；
2-监督与检查：布置的任何事情，请根据计划进行检查监督；
3-定期评估：好的奖励，不足的提升；
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