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课程对象：
ü 所有希望了解、提升自我创新意识、能力的人；
课程目标：
ü 了解我们传统思维的局限性
ü 了解思维与创造性思维的内涵；
ü 了解经典思维的运用；
ü 了解实用、有效的思维方式；
ü 通过大量的创造性案例分析获取有用的借鉴；
授课方式：
² 创新案例分析 + 创造性思维实例训练 + 创造性道具训练
（时间分配：约各占三分之一）
课程亮点：
²
课程大纲：
ü 如何看待“新东西”
ü 创新的内涵——
ü 思维的内涵——
ü 思维的间接性
ü 思维的概括性
第一单元 国人的传统思维
道具演练：打开创新思维之门
u 谁扼杀了中国人的创新思维
——“白日做梦”与常规主义
——“画蛇添足”新解
——“眼高手低”新解
u 消极自保思维
——“离经叛道”与 “安分守己”
——“消极自保” 与“大象和木桩”
u 惰性思维永远打不开局面
——“循规蹈矩”与“小心驶得万年船”
——“失败逆推法”
u 消灭主见的“太极思维”
——“模棱两可”与 “公说公有理，婆说婆有理”
u 标准化思维
——“标准答案”与“万马齐喑”
u “唯权威论”
——“思维迷信”
u 经验成了包袱
——“懒汉思维”与“小马过河”
——“抱着经验散步”
——“驴子驮盐”
u 跟风思维
——“哈日”、“哈韩”与“邯郸学步”
——西湖与扬州的“瘦西湖”
第二单元 拓展与激发思维
u 思维的枷锁
u 激发潜能——良性暗示、梦境顿悟、冥想境界、幽默氛围
u 扩展视角——
² 往日-今日-来日
² 肯定-否定-待定
² 情感-理智-理想
² 求同-求异-求合
² 无序-有序-超序
² 自我-非我-大我
第三单元 最经典的思维
u 上帝思维
——“关爱别人，受益自己。”
u 司马光思维
——“碎花瓶理论”
u 孙子思维
——“知己知彼．百战不殆。”
u 拿破仑思维
——敢想敢干，不被外界所干扰
u 亚历山大思维
——决不被陈规旧习所束缚。
u 哥伦布思维
——想了就要干
u 拉哥尼亚思维
——简练才是真正的丰富
u 多米诺思维
——量变引起质变
第四单元 最有效的思维与实干演练
u 质疑思维
——怀疑是走向哲学的第一步；
u 逆向思维
——反传统、反常规、反定势
u 换位思维
——“最后一刻，是什么样的感觉？”
u 发散思维
——新思路、新思想、新办法
u 收敛思维
——集中思维
u 减法思维
——在减法思维中．1-1>1
u 加法思维
——1 + 1的结果，远远大于2.
u 系统思维
——“整体大于部分的简单总和”
第五单元 六顶思考帽(团队思考)
u 六顶帽子思考法概要
u 白色帽子思考法
u 红色帽子思考法
u 黑色帽子思考法
u 黄色帽子思考法的特点
u 绿色帽子思考法
u 蓝色帽子思考法
u 六顶帽子思考法的总结
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