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《职业道德》课程大纲
1. 课程背景：
讲道理的课程是充满理论性的说教吗？容易让人感到枯燥乏味吗？而且缺乏实用性和可操作行吗？不是！讲道德的课程与其他课程一样，可以生动而活泼，可以具有很强的实用性和操作性。
职业道德是一个企业的顶层问题，具有战略意义。同时，它涉及企业每天的决策和每个员工的一言一行，对企业的信誉和财务绩效都有实实在在的影响。员工职业道德的培养与其他技能的培养一样，具有很强的操作性。因此，企业领导人应该认识到职业道德的重要性，并把这个问题放到优先的地位来考虑。
2. 课程特色
l 兼容中国的道德智慧和西方国家的道德实施标准。既有理论深度，又有可操作性。
l 从人性和逻辑的角度阐述遵守道德的意义、价值和方法。既正面、积极，又说服力强。
l 既强调传统的、普世的道德观，又充分地展望未来的变化。内容新颖，不落俗套。
3. 课程收益
l 掌握梳理企业价值观和行为准则的思路和方法。
l 掌握如何建立企业的职业道德环境。
l 建立不同岗位的职业道德标准。
l 理解道德问题的源头和本质，遵守道德的利益，以后培养道德的方法。
4. 目标学员
l 所有企业员工
l 每次培训人数30-100
5. 课程时长
6小时。上午9:00-12:00，下午13:30-16:30
6. 课程大纲
第一章：为什么要讲道德
l 什么是道德
l 什么是职业道德
l 遵守道德的利益
l 小组讨论：我们在遵守道德方面存在哪些困难？
第二章：我国古代的道德理念
l 论语的四个核心 - 欲、仕、德、学
l 道德的基石 - 认识欲望
l 道德问题的根源 – 仕途
l 小组讨论：道德重要还是能力重要？
l 如何培养自己的道德 – 认知学习
第二章：西方职业道德的理念和实践
l 小组讨论：在我们企业里，什么是对的，什么是错的？
l 培养职业道德的三个要素
l 舞弊的三角理论
l 财务人员的职业道德标准
l 小组讨论：不同岗位的职业道德标准
l 企业如何建立职业道德环境
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