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李老师经典课程，满意度95%以上
课程背景：
在迅速变革的时代，企业中层主管是组织中承上启下、承前启后的梁柱，他们不仅要理事，还要带人；不仅要管理，还要领导。他们需要的是领导力加执行力的高绩效管理。本课程是强调中层经理人如何正己、带人、理事，如何从“中间”主管成为“中坚”主管。培训对象:中高层管理者、储备管理人员
培训形式:
案例引导：大量实用案例，引导学员分析，提升知识认知；
高效互动：角色扮演、互动游戏、强化记忆、引发思考；
培训特点：
知识技能提炼：在整个管理技能课程设计过程中，力求以精炼的话语来总结中层管理者所需要掌握的管理技能。心态观念体验：通过游戏、对话各种体验环节的设计，力求让学员从内心深处感悟，让学员从心态上逐步完善，成为一个优秀的管理者。
培训课时：
2天（12小时）
一、 管理的内涵
1.何为管理？管理是艺术还是技术？
2.管理的职能？
【视频】：小燕子包饺子
二、管理者角色认知
1.管理者画像
2.管理者自测
3.管理者角色误区：业务员型，堕落型，官僚型
分组讨论、问卷测试
三、管理者角色定位
管理者是乘客还是司机？
游戏反思：管理的角色定位
1.作为下属的经理人
角色定位分析
四种角色错位
2.作为上司的经理人
三种角色错位
角色错位—员工、角色错位—领主、角色错位—官相
面对下级是指挥者，是领导者，是教练。
3.作为同事的经理人
角色定位分析
职责与角色
职责分析
问题一：如何解决经理间的“推诿”、“扯皮”
问题二：如何从“拆台”到“补台”
问题三：如何解决“本位主义”的问题
【游戏】：我们要做什么？
四、管理者结果导向
1.执行力概述
2.执行中常见问题
3.管理者两大使命
【案例】：史上最愚蠢的银行
4.衡量管理者执行力的标准
5.结果导向三原则
原则一：不要任务要结果
【故事】：小张和小李
原则二：明确结果心态
原则三：行动决定结果
【故事】：彩票
五、管理者的目标管理
1、目标管理的四个特征
特征一：符合SMAT原则
特征二：共同参与与制定
特征三：及时的反馈与辅导
特征四：关注结果
2、如何设定目标
3、如何有效运用正负反馈
4、目标设定七个步骤
【案例】：A公司的目标管理
六、管理者的时间管理
1.16项浪费时间的主要因素
2.设定优先顺序，分清轻重缓急
【练习】：高效时间分配表
3.第三类时间管理
4.下属时间管理三法则
锁定责任
不要把力气花在说教上
授权、监督和检查
【故事】：别帮下属养猴子
七管理者的高效沟通
1.沟通的定义
2.沟通的目的
3.沟通的方式
【游戏】：撕纸
4.沟通的四个重要观念
5.高效沟通的六大步骤
【案例】：王经理与程刚
【案例】：史上最牛的女秘书
6、与上级双赢沟通秘籍
7、与下属畅谈沟通秘籍
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