《学习之旅》幸福家庭系列：

1、参加主题课

2、参加亲子教育活动

3、参加研习会、沙龙、论坛

4、有资格做当地家庭教育沙龙嘉宾

——提升家庭幸福指数

《学习之旅》主动学习力-----浅谈1《学习之旅》训练孩子的主动学习力，提升学习主动性。一个人最核心的竞争力应该是他的主动主动学习力，主动学习能力强，他的竞争力才会强！ 尽管你拥有崇高和伟大的目标。但是不管孩子现在能考多少分，不管孩子现在拥有多少资源，如果孩子的主动学习力没有锻炼出来，那孩子在21世纪永远处于被淘汰的边缘。 我们身边很多人成功了，而成功的最核心因素是主动学习力，是在任何艰难的环境里都能够积极学习、改变自己的能力，这让他们破茧成蚕；我们身边很多人失败了，失败的最重要的因素是缺乏主动学习力，这导致缺乏对环境的适应能力，缺乏自我改变的原动力，缺乏对自我目标的重新定位能力。只能墨守成规，怨天尤人，最后一败涂地！ 主动学习力，不是指知识的堆砌能力，成为书呆子，也不是指一时的自鸣得意的小聪明，而是一种用正确方法锻炼出来的能力，并逐渐成为自身的一种习惯，是那种不管在任何时候都洋溢着乐向上、积极、法啦而又自信的状态，是那种面对任何环境都能敏锐地感觉、积极地分析、判断，并果断行动的品质。 这种能力需要从小培养三岁看到老，因为这时候形成的能力是一种人生习惯和潜能；面对多学科的知识这是打开我们智慧的钥匙，我们的孩子应该是在学习知识的同时，训练自己的主动学习力，让自己获得知识的同时，也获得了主动学习力，而不是成为书呆子！

《学习之旅》主动学习力---浅谈2主动学习力和行动力是孩子战无不胜的法宝。当今社会，知识的更新越来越快，新知识新事物层出不穷。作为现代人要想很好的适应这个知识倍增的社会，就必须发挥自身拥有的主动学习力，主动学习力是一个人获得新知识和新技能的能力。主动学习力从每一个孩子呱呱坠地的那一刻起就已经拥有。正是这神奇的主动学习力，孩子们学会了说话、走路，学会了为人、处事。 主动学习力的强弱，决定了一个人发展潜力的大小。尽管主动学习力天生俱有，但后天的持续学习是主动学习力不断增强的动力。孩子从出生到长大，时时刻刻都在学习。只有发挥了主动学习力，才能不断拥有各种生存和发展的技能，才能够游刃有余地立足于社会。 保持21世纪强有力的竞争优势。 主动学习力就像钢刀一样，越磨越利。经常保持使用发挥，才能确保她活力四射。我们的孩子由于这样或那样的原因，褪化了他们的主动学习力。学习不仅仅局限于学校和书本，它充斥于生活中的各个角落和人生的每一个阶段。“虚怀若谷”，“心态归零”，“不耻下问”，就可以随时随地向周围的人和事学习。学人之所长，补己所短；学事之所妙，养韬涵慧。学习让我们的孩子聪敏，使得他们处事得心应手，更加热爱生活。主动学习力对每一个人都十分重要，一个人一生取得成就的大小，关键取决于其主动学习力的强弱。主动学习力又往往和行动力紧密联系在一起，拥有这二者恰如其分的绝妙结合，对于个人，就会成就伟大。 行动力就是把个人或父母的意愿、目标，积极付诸行动的能力。自动自发地发挥好孩子的主动力。充分明确主动学习力和行动力，水和舟的关系。以主动学习力促进行动力，用行动力带动主动学习力。让学习形成一种习惯，一种积极的态度，那么面临任何艰难险阻，没有克服解决不了的。 我们《学习之旅》正是遵循宇宙规律释放孩子的本土意向。利用上古整体性互跟学教育模式，让孩子和家长通过分享各自的经验和观点相互影响，建设充满快乐和幸福的优秀家庭。

主动学习力：最本质的竞争力----浅谈3人们常说：当代城市之间、国际之间科技、经济的竞争，说到底是人才的竞争。这个“底”其实并非真正的底，真正的“底”是人才的主动学习力，包括全体市民、全体国民的主动学习力。套用裴多菲一句诗：人才诚可贵，学力价更高。　　所谓主动学习力乃一个人学习态度、学习能力和终身学习之总和。这也是动态衡量人才质量高低的真正尺度。好比两名同样大学毕业的人才，一名学习力一般，且踏上社会后不再继续刻苦学习了，三五年后他的知识已被折旧了一半；而另一名学习力较强，踏上社会后又能边工作边学习，则三五年后很可能已经事业有成。有鉴于此，国际上早在上世纪70年代就提出了终身学习、终身教育的新理论，并在实践中汇成锐不可当的创造学习型组织的新潮流。解读“学习力”这一新观念，有助于我们把思想与学习提高到一个更高的层次。　　主动学习力，即是最可贵的生命力。当代社会科技发展日新月异，知识总量的翻番周期愈来愈短，从过去的100年、50年、20年缩短到5年、3年。有人预言：人类现有知识到本世纪末只占当时知识总量的5％，其余95％现在还未创造出来。这表明，历史绵延很久的“一次性学习时代”已告终结，学历教育已被终身教育取代。另一方面，人类发展至今，大脑愈来愈发达，一个人脑细胞总量已超过150亿，而人穷其一生只有用其百分之几。人脑的巨大容量为每个人都可能吸收、消化、储存数以亿计的信息、知识量开辟了广阔的前景。关键要提高自己的学习能力，并贯彻终生，真正做到“生命不息，学习不止”，永葆可贵的生命活力。　　主动学习力，也是最活跃的创造力。创新是知识经济的本质特征，也是支撑一个城市、一个国家综合竞争力的核心。80年代全世界都通用模拟式电视机，这时发展高清晰度电视成为日本与美国竞争的一个前沿阵地。当时日本判断，在模拟设置的基础上发展高清晰度电视进展快，风险小，是日本的一个强项，预料胜券在握。可是美国另辟蹊径，在1993年搞了个原始性创新，即数字化电视，一下子超越了日本的发展之路。这种原始性创新源于何处其实，正是一个国家整体学习力强盛所为。在美国硅谷，那里不仅海纳百川，人才济济，而且还拥有众多的研究型大学，数以十万计的学者、教授、博士、发明家、企业家、金融家聚集一起切磋，交流碰撞。他们勇于创新，敢为人先，鼓励尝试，宽容失败，形成了学习力、创造力很强的创新文化，进而成为全球最活跃的创业中心之一。　　主动学习力，还是最本质的竞争力。当代被《财富》杂志列为世界500强的大公司，堪称全球竞争力最强的企业。然而，1970年的全球500强，到80年代已有三分之一销声匿迹，到上世纪末则所剩无几。这一嬗变，一方面反映了新科技革命风起云涌，新经济迅速淘汰、切换传统产业已成不可逆转的大趋势；但另一方面，也反映了许多大企业不善于与时俱进，跟不上信息时代的急促步伐，因而不得不像侏罗纪时期的恐龙在地球气候变迁中走向灭亡。正是基于对此大情势的洞察，国际管理界推出了创造学习型企业的战略举措。实践证明，企业凡通过自我超越、心智模式、团体学习等提高学习的修炼，都能在原有基础上重焕活力，再铸辉煌。其成功奥秘在于：一是能以最快速度，最短时间从内外资源中学到新知识，获得新信息；二是企业员工尤其是领导层能不断提高学习能力；三是加强“组织整体学习”能集思广益，取得最大成效；四是以最快速度、最短时间把学习到的新知识、新信息应用于企业变革与创新，以适应市场和客户的需要。 　　吃透了以上精神，也就是把握了创造学习型家庭、学习型企业、学习型城市的核心与灵。大脑不是一个被填满的容器，而是一把需被点燃的火把成功必须要行动，行动需要理论来支持。如果将思想化为行动， 需要从理解自己做起。只有真正知道要往何处去的人，才能发挥自主的精神，奋力前进！《学习之旅》承诺：在阶段课时评估后未完成学习评价标准，赠送该阶段课时直至完成学习评价标准为止。