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课程导言：
1、人是靠大脑解决一切问题的，人头脑中的创新思维活动是人的创新实践活动的基础和前提。没有思维的创新就是没有实践的创新。（爱因斯坦）
2、距离已经消失，要么创新，要么死亡！（托马斯·彼得斯）
教学案例：小岗村的变迁
一、跨入创新时代
1、市场经济：头脑就是资源
2、信息社会：不断淘汰自己
3、个人发展：有智者事竟成
二、跳出思维定势
在思维实践中，每个人都形成了自己所惯用的、格式化的思考模型.
当面临外界事物时，能够不假思索地纳入特定思维框架进行处理。
案例：哥伦布的问题：怎样把一只鸡蛋竖立在桌面上？
小游戏：悬空的游戏棒
现在有9根游戏棒， 现在请大家先用6根搞出一个构造来。注意先用6根，3根放在边上。做出一个什么样的结构呢？无论你做出什么样的结构，最后都要达到一个目的：手上只能拿1根，让包括这根在内的6根全部悬空地提起来。条件有两个：第一，不能借助于任何的工具，什么绳子啊、橡皮筋啊、胶水啊，什么都不能用；第二，不能折断任何一根。你能不能搞出这样一个结构来？现在开始，看谁能做到。
1、跳出从众的定势
案例：华西村是如何发展特色旅游？
案例：中国家大剧院的设计。
2、跳出经验定势
经验的狭隘性：时间、空间、条件的变化
案例：群体与历史惯性
案例：农六师共青团农场三化建设
三、拓展思维视角
1、思维视角
2、多解思维
3、换位思维
4、逆向思维
四、创新思维的实用方法
1、头脑风暴法
2、六帽思维法
1) 六种思考规则可以由你选择。
2) 六顶帽子不是对思考者的分类。
3) 每个思考者应该会用所有的帽子。
4) 每种帽子都有限定的时间，不能无限制的使用。
5) 帽子可以单独使用，也可以系统进行使用、多次使用。
五、提高管理创新能力
1、打开选择的空间
1）二八佳人的悲剧 2）避免“霍布森选择”
3）如何才能成为快鱼：
关注外部；关注外人 ；关注外脑；关注外行；关注外地
4）扩大配置资源的半径
2、排出标准的顺序
1）独木舟上的经理 2）避免“布里丹选择”——即时决策
3）价值取向与标准排序：
决策难在选择，选择难在标准， 标准难在排序，排序难在理智。
3、注重结果导向
1）愚公移山还是移人 2）避免任务导向
3）排序的重要与重要的排序
过程没有结果重要；效率没有效益重要；成本没有升值重要；目标没有目的重要
4、及时制订对策
1）火烧赤壁的启示 2）避免决策僵化：目的→目标→途径→对策
3）决断需要“六问”
5、左脑思维加右脑思维
1）一张纸折32次有多厚 2）哪个女人选针快
3）左脑思维的三个优势：语言；逻辑思维；定量计算
4）右脑思维的三个优势：艺术情感；形象思维；直觉感悟
5）左脑右脑的互补：斯佩里的理论；西蒙的理论
6、内脑思维与外脑思维
1）二十一世纪企业决策的新趋势
2）斯隆告诉杜拉克三句话 3）杜拉克悟出来的一句话
4）外脑与内脑的分工：谋与断；多与少；先与后；放与收；主与辅；上与下
7、系统思维与全球化
1）用大看小（静态） 2）用长看短（动态） 3）由负看正（生态）
4）由外看内（心态）
8、思维创新与管理创新
1）高科技成了低科技 2）直线思维害死人
3）反向思维的妙处（牛顿的苹果为何不上天） 4）创新思维的重要性
讲师联系方式见右侧窗口顶端讲师信息。
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