第一单元：中华优秀传统文化演变

一、中华优秀传统文化历史演变

从尧舜时代到清末民初的的发展历程。

二、百年文化之痛

    1、世纪动荡，文化断层：多事之秋，危机重重；

2、学校教育，丢掉传统：重视技能，忽视德育；

3、家庭教育，舍本逐末：伦常乖舛，立见消亡；

三、新世纪，新希望

    1、十八大对文化建设的解读：文化是民族的血脉，人民精神的家园

    2、继承和发扬优秀传统文化，提高国家软实力。

第二单元：整体解读《弟子规》

一、经典心理互动游戏：我的人生抉择！

二、《弟子规》是什么？

三、现代人为什么要学习《弟子规》？

1、个人身心和谐之需要    

2、家庭幸福安康之需要   

3、企业和谐发展、团队高效执行之需要

4、社会和谐、科学发展之需要

第三单元：详细剖析《弟子规》

第一部分：孝

一、 何为“孝”？（互动：孝道测试十二题）

二、 二十四孝案例解析

三、 经典案例解析：为什么我们必须孝敬父母？

四、 孝的四层含义解析

1、 小孝：养父母之身

2、 中孝：养父母之心

3、 大孝：养父母之志

4、 至孝：养父母之慧

五、 践行孝道的十六个行为规范

1、 平时如何与父母沟通？

父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；

父母教，须敬听，父母责，须顺承；

2、 长辈有过错，如何与其沟通？

3、 作为子女，如何规范自己的行为才符合孝道？

4、 平时的生活中，如何照顾好父母？

5、 如何照顾病中的父母？

6、 如何缅怀过世的亲人？

六、 践行“孝敬父母”的六个建议

第二部分：悌

一、 何为“悌”？

二、 解析：兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中

三、 兄友弟恭的两个基本原则

1、 财物轻 怨何生   

2、 言语忍 忿自泯    “退一步海阔天空”的世界

3、 在职场中，同事之间的关系为何要像兄弟姊妹一样遵循“兄友弟恭”。

4、 “悌”的延伸：夫妻之间幸福相处是家庭和谐的重要组成部分。

四、 生活中与尊长相处的九大行为规范

1、 或饮食 或坐走 长者先 幼者后   

2、 长呼人 即代叫 人不在 己即到

3、 称尊长 勿呼名  

4、 对尊长 勿见能  

5、 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立  

骑下马 乘下车 过犹待 百步余

   生活工作中基本的行为规范

6、 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐  

家庭中“没大没小”“长幼不分”背后的根源

7、 尊长前 声要低  低不闻 却非宜
近必趋 退必迟  问起对 视勿移

8、 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄

第三部分：谨

一、 何为“谨”？

二、 做到“谨”的十八项行为规范

1、 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时   

2、 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手  冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 

置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽

3、 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 

4、 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则

5、 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑  

6、 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬  勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀  

缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱   执虚器 如执盈 入虚室 如有人

7、 事勿忙 忙多错  勿畏难 勿轻略 

8、 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问  

9、 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明

10、 用人物 须明求 倘不问 即为偷   借人物 及时还 后有急 借不难

第四部分：信

一、 何为“信”？

二、 诚信的原则为何在今天尤为弥足珍贵

三、 “凡出言 信为先”与职场与人相处之道

四、 “见人善恶”秉承的基本理念和原则

五、 如何如何正确面对生活中的“攀比”现象

六、 对待别人的“批评”和给到自己的“赞誉”

七、 如何面对自己的“过错”？

1、无心非 名为错 有心非 名为恶 

过能改 归于无 倘掩饰 增一辜

2、职场中勇于面对自己的错误是一种负责任的表现

3、找借口很容易，但是推卸责任也意味着丧失机会。

第五部分：爱众

一、 何为“爱众”？

二、为什么说“凡是人 皆需爱”是至高的智慧？

      解析：水知道答案

三、 践行“泛爱众”需秉承的十二个理念和行为规范

1、 解析有人备受尊重的根本原因

行高者 名自高 人所重  非貌高     

才大者 望自大 人所服  非言大

2、 面对人们的长短善恶我们需遵循的基本规范？

3、 如何面对取舍？

4、 如何恰当处理恩怨？

恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长

5、 上司如何对待下属？

第六部分：亲仁

一、 何为“亲仁”？

二、如何辨识身边的人是否是“仁德之人”？

同是人 类不齐 流俗众 仁者希 

果仁者 人多畏 言不讳 色不媚

四、亲近仁德的人对我们人生的价值？

第七部分：余力学文

一、 何为“余力学文”？

二、为什么《弟子规》前六个部分都是讲如何做人做事而最后才讲学习？

三、有效学习的两大理念

1、不力行 但学文 长浮华 成何人 

2、但力行 不学文 任己见 昧理真

毛主席：实践是检验真理的唯一标准！知行合一！

            纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

四、有效学习的十大方法及观念

1、读书法 有三到 心眼口 信皆要 2、方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起

3、宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 4、心有疑 随札记 就人问 求确义

5、房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 6、墨磨偏 心不端 字不敬 心先病

7、列典籍 有定处 读看毕 还原处 8、虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之

9、非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志 10、勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致

企业未来最大的竞争优势是：

比你的竞争对手学得更快、学得更多！（彼得圣吉）

           第四单元：贯彻落实《弟子规》

一：从我做起；

二：从我的家庭开始；

三：从我的团队做起；

四：践行《弟子规》榜样案例分享；

五、邀请《弟子规》讲师到企业讲解《弟子规》；

六、服务客户时，借助《弟子规》服务客户，强化与客户的良好合作关系；