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国学·孝道·感恩

《国学·孝道·感恩》----亲子教育

培训大纲
课程背景

孔子学院如雨后春笋遍布世界各地，《弟子规》走进了学校、工厂、党政机关和家庭，各地国学论坛和讲座受到群众的热烈欢迎。中宣部、全国精神文明办为落实科学发展观，构建和谐社会提出了“弘扬中华文化，做有道德的人”的倡议。传统文化的回归，如春风化雨，悄然改变着我们的生活，和谐着我们的人生。
客观地说，我们所处的时代是中华民族科学技术最发达的时期，物质生活极大丰富。然而，看看我们的餐桌，还有哪些东西是可以放心吃的、喝的？三聚氰胺污染了牛奶，苏丹红污染了鸭蛋和火锅，农药残留在面粉蔬菜里，馒头掺进了增白剂和荧光粉，饮料里加了香精和色素，猪肉、鸡肉都是被大量激素类饲料催熟，很多女孩子因为从小饮用饮料和食用快餐食品，出现早熟，严重影响了身心健康。癌症莫名其妙地高发起来，且出现了年轻化趋势。
婚姻自由了，离婚率却居高不下；工资增加了，却买不起房子了；车越来越多，空气污染可越来越严重了；孩子就一个了，孝顺的却越来越少；官员的福利增加了，腐败的却越来越多；人们越来越有钱，钱的用途却越来越不是正地方了；网络越来越普及，色情和暴力内容也随之产生了；电脑让我们“乾坤两极网上见，宇宙八方室内游”，网瘾害死的人却越来越多了......我们现在不缺钱，不缺技术，不缺高科技，但是我们为什么没有了幸福感和安全感？没有了快乐和和谐？为什么？！那是因为传统文化离我们越来越远，我们整个社会背离“道德”太久的原因。
孔子在《论语》中教育弟子：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”很明显，孔子认为，一个人要首先学会做人，懂得孝敬父母，尊敬兄长，诚实守信，博爱仁和，如果把这些都做好了，有剩余的精力，再去学习文化知识。这就是我们常说的“先学做人，后学做官”，“先学做人，后学做事”的基本道理。可我们现在的家长在教孩子什么？
------出了家门不许挨欺负，有人打你你就打他，打坏了爸爸给看病，我们有的是钱。记住，你绝对不能受气！
------闺女，有人给你气受，你就挠她，现在这个社会儿，老实人吃亏！
------你爷爷奶奶疼你叔家的孩子，不疼你，以后不许你去看他们！
------人善被人欺，马善被人骑！
------孩子，好好学习长大了当大官儿，当了官就什么都有了！
------明儿给你班主任把这张500元的购物卡带上，我就不信她不给你换座位？！
------我们家有的是钱，想要什么，尽管说，只要你考第一，妈妈什么都给你买！
------嗨，现在办什么事都得走后门托关系，不送礼什么都办不成！
可以想象，这样的教育，会教育出什么样的孩子？自私、偏激、暴戾、利欲熏心、睚眦必报、善念无存、权钱交易，这样的孩子，即使文化成绩非常优秀，又怎么样，能成为建设和谐社会的有用人才吗？当然不会。翻开1080字的《弟子规》，让我们感受传统文化的巨大魅力，孝亲敬友、文明守信、博爱无私、趋吉避凶，修养自己，改变自己，重塑道德体系，从小事做起，从自身做起，和谐家庭，从而和谐社会！

二．课程大纲

课程时间
高级班3天2夜
中级班2天1夜
初级班1天

建议人数：

50人

授课对象：

青少年

课程宗旨：

通过体验式的学习，使参训者体验到信任、负责任、正能量、承诺、孝道、感恩、亲情等
参训者在向内发掘的体验中发现自己的优、缺点及盲点，清晰自己并懂得用感恩的心态完成学业达成目标。

课程内容：

第一部分：《弟子规》——孝敬篇解读

1. “父母呼应勿缓父母命行勿懒”原意解读与听家长和老师的话
2.“父母教须敬听父母责须顺承” 原意解读与孝顺父母和尊敬老师

视频学习：驴子孝

3.“冬则温夏则凊亲所好力为具” 原意解读与心细如丝照顾亲人和同学

故事讲解分享：天下无双，江夏黄香

4.“晨则省昏则定出必告反必面事虽小勿擅为苟擅为子道亏” 原意解读与做子女的本分
5.“居有常业无变” 原意解读与不要随便离家出走
6.“物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 原意解读与思想道德
7.“亲有过谏使更怡吾色柔吾声，谏不入悦复谏号泣随挞无怨”

原意解读与如何向父母与老师提合理化建议?

故事分享：孝感动天

8.“亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有疾药先尝昼夜侍不离床”

原意解读与父母和老师“误会”我们怎么办？
视频学习：不再恨父母

9.“丧三年常悲咽 ” 原意解读与经验教训

第二部分：《弟子规》——悌睦解读

1、“兄弟睦” 原意解读与同学之间的团结相处

视频学习：桃园三结义

2、“财物轻，言语忍” 原意解读与厚德载物
3、“长者先，幼者后” 原意解读与礼贤下士
4、“长呼人，即代叫” 原意解读与上传下达
5、“勿见能” 原意解读与韬光养晦
6、“路遇长，疾驱揖” 原意解读与礼仪规范
7、“低不闻，却非宜” 原意解读与沟通能力

视频学习： 17岁秘密

8、“事诸父，如事父” 原意解读与大爱思维
9、“朝起早，夜眠迟” 原意解读与惜时观念
视频学习：死神的账单
10、“晨必盥，兼漱口” 原意解读与健康管理
11、“冠必正，纽必结” 原意解读与外在形象
12、“步从容，立端正” 原意解读与形体礼仪
现场训练：肢体语言
13、“缓揭帘，勿有声” 原意解读与专心、细心、恭敬心。
14、“事勿忙，忙多错” 原意解读与时间管理
现场训练：时间管理
15、“勿畏难，勿轻略” 原意解读与勇于承担
16、 “将入门，问孰存” 原意解读与自身素质
互动：“照镜子”游戏
通过“照镜子”使所有学员感悟《弟子规》在我们的生活、有许许多多的亲人、老师、同学、朋友在为我们承担着完全的责任，而自己以前还不自知，总认为生活、工作就是这样。从而悔悟到自己的所有的抱怨、推托、借口、不负责任的内疚。而从这个活动的体验获得一次宝贵的经历对家人、老师、同学朋友产生感激之情，并激发起自我在以后的生命历程中多从“归因于内”的以责任者的态度面对，从而真正意识到“行有不得，反求诸己” 。
通过“照镜子游戏”自我体验，自我发现，自我改正

1.没有感恩之心
2.自以为是，固执，执迷不悟，墨守陈规
3.骄傲自大，听不进别人建议
4.迷茫空虚，压力大，常常失眠、忧郁、痛苦、孤独
5.没有自信心，自暴自弃，破罐破摔
6.没有目标，做事主次不分，注意力不集中，浮躁不安心神不定
7.不懂得什么是真正爱、真正感恩
在《弟子规》理论与游戏体验“立体式”的“修身”改掉以上“毛病”

第三部分：《弟子规》------诚信、亲仁解读

1、“凡出言，信为先” 原意解读与诚信管理
2、“话说多，不如少” 原意解读与少说多学
3、“见未真”“知未的” 原意解读与处事态度

现场互动游戏：水的容量

4、“事非宜，勿轻诺” 原意解读与三思而行
5、“不关己，莫闲管” 原意解读与心无旁骛见贤思齐，以人为鉴
6、“闻誉恐，闻过欣” 原意解读与谦卑处世
7、“无心非，名为错”与“过能改，归于无”“是人，皆须爱” 原意解读与2/8法则
8、“行高者，名自高” 原意解读与人格魅力
9、“己有能”与“人所能”“勿厌故，勿喜新” 原意解读与坚持不懈
10、“人不闲，勿事搅” 原意解读与察言观色
11、“道人善，即是善”“善相劝，德皆建” 原意解读与建设性批评
12、“与宜多，取宜少” 原意解读与付出精神
13、“己所不欲，勿施于人”“恩欲报，怨欲忘” 原意解读与感恩的心态
14、“待婢仆”“慈而宽” 原意解读与亲和力
15、“能亲仁”与“近朱者赤”“不亲仁” 原意解读与“近墨者黑”
互动：“正心杆”游戏
活动目的：
通过《弟子规》理论学习用“正心游戏”实际场景模拟式训练，对比发现
1、过去的生活中学员面对人际关系的困惑、矛盾。
2、发现自我在有意无意中设置了人际关系的屏障。
3、发现总是以自我为中心，总是以“对”、“错”的方式面对沟通、交流。
4、发现总是以自我的标准来要求别人，总是以自己要“赢”为目的甚至耍手段；
5、发现我们过得一点都不轻松，甚至有时候虽然我们“赢”的目的达到了却失去了我们内心一直以来认为很重要的关系：亲情、友情、等。
从而使学员领悟:孝道与感恩重要性

第四部分：感恩

1、感恩是可以培育的

视频学习：想起老妈妈

2、感恩于自己的家庭，学校
3、努力使自己感恩；

视频学习：鑫秋的故事

4、危难是检验感恩的最佳工具
5、优秀的人格和报恩思想；

视频学习：水知道答案

6、凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人

感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
感谢蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感谢打压你的人，因为他激发了你的斗志；
感谢嘲笑你的人，因为他坚定了你的信念；
感谢嫉妒你的人，因为他肯定了你的成就；
感谢失败，因为他可以使你迈向成功；
感谢风浪，因为他可以洗礼人生的尘埃；
感谢困难，因为困难才能使人创造奇迹；
感谢成长，因为他使生命铺满精彩，写满美丽；
感谢帮助和鼓励，因为他给我更大的能力和勇气；
感谢一切使我成长的人；
感谢祖国，感谢父母，感谢老师，感谢同学，……
互动游戏：真正的感恩
视频学习：母亲