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【培训目的】
1）认识成人学习的特点以及如何规划实施效的教学。
2）通过角色认知演绎，案例讨论分析，开发培训师潜能。
3）通过演练录像讨论，帮助学员建立自信，纠正不良授课习惯，鼓励创造性，增强应变能力和解决问题的能力。
4）让培训师全面掌握授课的关键流程与技巧。
【适合对象】
培训师、企业内训师、企业管理者、培训管理者、部门经理、人力资源总监、及有志成为培训师人士
【课程时间】
三天两晚
【课程大纲】
第一讲 溯源而上-课程分析
1) 选题三原则；
2) 培训课题分析；
学员分析
工作分析
资源分析
问题聚焦
第二讲 以终为始-课程目标设定
1）课程目标设定；
2）目标的分类；
3）设计定目标的原则；
4）设定目标的误区；
5）课程目标评估标准。
第三讲 以课之名-课程命名
1) 命名的好处；
2) 命名的4个方法；
偷梁换柱法
形象比喻
模型法
主副标题法
3) 受众对命名的敏感点
第四讲 结构为王-课程结构搭建
1) 结构的重要性；
2) 结构设计原则；
3) 搭建一级目录；
课程的三种常见结构
4) 搭建二级目录（内容设计）；
内容设计的要点
第五讲 妙笔生花-内容组织
1) 内容的结构；
流程型
要素型
WWH
2) 内容的选择；
3) 内容的编写。
第六讲 画龙点晴-授课手法设计
1）方法设计原理；
2）不同知识点的方法设计选择；
3）5种常见授课手法的设计流程与要点（讲授法、案例法、角色扮演法、视频法、游戏法）；
4） 课程心电图。
第七讲 凤头豹尾-开场收官设计
1）开场结尾的基本原理；
AIDI法
2）开场七步法；
3）结尾三步曲；
总结
号召行动
感谢祝福
第八讲 绘影-登台演绎
1）讲授法的运用情景及要点
2）演示（模拟）法的运用情景及要点
3）角色扮演法的运用情景及要点
4）案例教学法的组织带教技巧
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