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智慧教子的思路和方法
一、观念的反思
1、明天我们和孩子拿什么去竞争？内容来自《明天你拿什么去竞争》
⑴故事：“新龟兔赛跑”的启示：成长力、文化力、生命力
⑵第三次教育改革的思考：五大学习境界，“一碗水”变“自来水”
⑶找到新的学习思路和方法：从仓储式学习到系统框架式学习
2、从“头疼医头脚疼医脚”到“系统思维辩证施教”：
内容来自《“问题孩子”没问题》
⑴三位家长谈孩子厌学问题：“同病异治”与“异病同治”
⑵如何使“差生”优秀：唤醒童心再激励，神算日历的启示
⑶心灵面对面：送给孩子的“学习秘诀”
⑷思考：望子成龙与“教子”成虫；当家长还是当父母？
二、智慧教子的思路和方法 内容来自《智慧教子的八大方法》
1、智慧教子的思路和方法
⑴全面发展：三爱激励法
爱心──用诚挚的爱心塑造人格魅力
爱好──用痴迷的爱好锻练本领能力
爱学──用勤奋的爱学养成良好习惯
⑵协调发展：全脑教育法
左脑＋右脑，智慧不得了
大脑＋小脑，整合是个宝
人脑＋电脑，跟上时代跑
⑶可持续发展：共同成长法
在播种智慧的春天，播种下“善根”成为“智慧人”，
在发展智慧的夏天，发展成“智干”成为“智慧才”，
在收获智慧的秋天，收获到“乐果”成为“智慧师”，
在浓缩智慧的冬天，浓缩出“慧种”成为“智慧典”。
2、送你三把“金钥匙” 内容来自《和谐家庭》
感悟科学发展观，以人为本促进孩子全面协调可持续发展
⑴系统思维辩证施教：
黄帝内经：人是共生体，弗洛伊德：三机制，“小淘气”的故事
⑵集思广益智慧整合：刘小梦的故事
学习儒家的仁爱观，帮助你所爱的孩子学会爱中提升人格魅力
学习道家的自由观，在为兴趣和梦想快乐表演中提升综合能力
学习佛家的觉悟观，在感悟人生中修养心性形成良好习惯性格
⑶唤醒心力成就人生：
故事：等待心灵跟上来
用人生智慧导航：从许欢到比尔
人格三角形与智慧同心圆
1、明天我们和孩子拿什么去竞争？内容来自《明天你拿什么去竞争》
⑴故事：“新龟兔赛跑”的启示：成长力、文化力、生命力
⑵第三次教育改革的思考：五大学习境界，“一碗水”变“自来水”
⑶找到新的学习思路和方法：从仓储式学习到系统框架式学习
2、从“头疼医头脚疼医脚”到“系统思维辩证施教”：
内容来自《“问题孩子”没问题》
⑴三位家长谈孩子厌学问题：“同病异治”与“异病同治”
⑵如何使“差生”优秀：唤醒童心再激励，神算日历的启示
⑶心灵面对面：送给孩子的“学习秘诀”
⑷思考：望子成龙与“教子”成虫；当家长还是当父母？
二、智慧教子的思路和方法 内容来自《智慧教子的八大方法》
1、智慧教子的思路和方法
⑴全面发展：三爱激励法
爱心──用诚挚的爱心塑造人格魅力
爱好──用痴迷的爱好锻练本领能力
爱学──用勤奋的爱学养成良好习惯
⑵协调发展：全脑教育法
左脑＋右脑，智慧不得了
大脑＋小脑，整合是个宝
人脑＋电脑，跟上时代跑
⑶可持续发展：共同成长法
在播种智慧的春天，播种下“善根”成为“智慧人”，
在发展智慧的夏天，发展成“智干”成为“智慧才”，
在收获智慧的秋天，收获到“乐果”成为“智慧师”，
在浓缩智慧的冬天，浓缩出“慧种”成为“智慧典”。
2、送你三把“金钥匙” 内容来自《和谐家庭》
感悟科学发展观，以人为本促进孩子全面协调可持续发展
⑴系统思维辩证施教：
黄帝内经：人是共生体，弗洛伊德：三机制，“小淘气”的故事
⑵集思广益智慧整合：刘小梦的故事
学习儒家的仁爱观，帮助你所爱的孩子学会爱中提升人格魅力
学习道家的自由观，在为兴趣和梦想快乐表演中提升综合能力
学习佛家的觉悟观，在感悟人生中修养心性形成良好习惯性格
⑶唤醒心力成就人生：
故事：等待心灵跟上来
用人生智慧导航：从许欢到比尔
人格三角形与智慧同心圆
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