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谈谈信任与监管的辩证关系（扩纲

一、课程背景
1、一般来讲，人对待被信任的态度是积极的，对待被监管的态度是消极的。被监督管理人员往往产生不被信任、工作不放心、甚至被怀疑人品等思想。
2、在实际工作中，明明自己可以独立完成却安排他人共同完成，明明一个简单流程却增加若干程序，明明本单位工作却安排其他单位介入。。。。。。。。如何认识这些问题？
3、被监管具有多种积极、重要的功能，如共同承担风险、工作质量更高等。企业各级管理人员必须认识这点，否则在企业中无法生存。二、课程内容课程首先指出对待监管的两个认识误区，完整阐述监管的缘由和积极作用，深刻分析了信任和监管的辩证关系，提出了对待监管的正确态度。课程列举了六种监管形式，增强了监管双方的沟通，使公司管理迈上新台阶。
课程对于明确工作定位、调整心智模式、出色完成工作，不断加薪晋升等具有关键作用。能辨证、理性认识监管，妥善处理问题，获得资方更大信任。

三、课程亮点
1、点重管理要穴：直接面对企业管理中棘手的监管矛盾，找出症结，提出方案。
2、调整心智模式：改变固有思维，训练新型思维，在心智模式上得到提升。
3、进步晋升更快：辨证认识和妥善处理监管关系，增加信任度，快速进步。

四、课程对象
企业高级职业经理人、关键岗位职能人员等。
五、词汇举例能力非信任、合力互补、螺旋飞跃、监管六法。

六、课程时间2—4课时。

七、课程提纲

引言
第一单元如何认识监管
第一部分：被监管人员的认识误区
人品非信任和能力非信任两个常见认识误区。
第二部分：监管的积极作用
从风险承担、合力互补等四个方面阐述监管的积极作用。
第三部分：信任与监管的辩证关系
运用辩证法哲学原理，客观分析两者关系。

第二单元如何面对监管
第一部分：对待监管的态度
在客观完整认识监管基础上，产生三种对待监管的积极态度。
第二部分：监管形式多样化
透明式、书生式六种监管形式，加深监管双方沟通，真正达到监管目的。
第三部分：综合结论

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