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“3＋3＋X”铁营盘内部培训师队伍建设项目，具体进程设置如下：
第一阶段：3天 面向效果的授课技巧
第二阶段：3天 基于讲授的课程开发
第三阶段：X＝人数／4 说课点评辅导落地
第一阶段：面向效果的讲授技巧
3天封闭式训练
（一）训练目的：
（1）掌握培训师基本素养
（2）掌握培训师基本技能
（3）掌握课程呈现基本技巧
（二）训练方式：
（1）理论讲解
（2）学员演练
（3）点评反馈
（三）训练成果：
（1）建立规范
（2）技能形成
（3）独立讲解
（四）课程内容：
第一部分：知己明训
1、培训师角色定位
（1）编
（2）导
（3）演
2、培训效果
（1）讲清楚
（2）听明白
（3）记得住
（4）做得到
3、核心理念
（1）首善
（2）乐从
（3）对接
（4）区分
（5）感召
（6）分享
4、六大能力
（1）表达力
（2）变通力
（3）创新力
（4）洞察力
（5）挑战力
（6）感召力
5、培训师能级
（1）能工
（2）巧匠
（3）名师
6、课堂核心
（1）老师
（2）学员
（3）课堂
7、培训师能力图谱
8、TTT释义
第二部分：立场亮相
1、形象
四个统一
2、场地布置
（1）顺序
（2）重点
3、风范七法
（1）心法
（2）身法
（3）手法
（4）步法
（5）眼法
（6）听法
（7）说法
4、课堂禁忌
（1）关系
（2）行为
（3）态度
（4）内容
5、课堂掌控策略
（1）自己讲错
（2）遗忘内容
（3）学员走神
（4）课堂私语
（5）学员睡觉
（6）课堂混乱
（7）遭遇高手
6、提问
第三部分：表情述理
1、表达突破
（1）思维
（2）表达
（3）修饰
2、概念表述
CASS 模型
3、话语影响
4、生动演绎
（1）讲故事
（2）真平常
（3）创新说法
5、素材收集和应用
第四部分：融知化行
1、训练进程
（1）开场
（2）铺垫
（3）讲解
（4）收尾
2、讲授五模
（1）导入
（2）纲要
（3）演绎
（4）资源
（5）收结
第二阶段：基于讲授的课程开发
3天封闭式训练
（一）课程要求：
（1）培训师培训一个月之后
（2）每位学员已经明确自己的主讲课程
（3）学员参加过内训师训练项目
（4）学员全程参与并完成作业
（二）训练效果：
（1）每位学员能独立开发两小时课程
（2）完成课程PPT
（3）完成案例搜集与整理
（4）完成课程呈现艺术设计
（三）内容：
第一部分：全程设计
1、一课四训
（1）预训
（2）正训
（3）自训
（4）复训
2、需求分析
（1）培训需求三大构成
（2）组织期待与学员需求的关系
（3）需求调查方法
（4）需求分析方法
3、PG技术
（1）PPT Group
（2）PG的来源
（3）PG的价值
（4）PG的应用
（5）夹片技术
4、做厚讲薄
（1）充分占有
（2）选择加工
（3）形成框架
第二部分：结构设计
1、课题
（1）课题的基础是学科
（2）课题选择的依据
2、主题
（1）主题的意义
（2）主题的确立
3、话题
（1）话题的意义
（2）话题的确立
4、问题
一问题一PG
第三部分：需求调查
1、调查方法
（1）问卷调查
（2）电话调查
2、信息分析
（1）对象分析
（2）目的分析
（3）问题分析
（4）资源分析
3、需求确认
第三部分：课程重建（设计）
1、内容重建
（1）结构重建
（2）话语重建
2、形式重建
（1）关注重建
（2）角度重建
（3）演绎重建
（4）五点
（5）五线
3、演示重建
（1）PPT重建
（2）四化原则
（3）资源重建
第四部分：培训教材
1、预训手册
2、正训手册
3、资源手册
4、讲师教案
5、课程配置
第三阶段：说课点评辅导落地
根据前两个阶段要求，学员确定自己所讲的课题，并结合企业的实际需求和具体情况完成作业。
具体操作分三个部分：
1、全程说课
学员根据教学行为配置表讲解全部课程配置。
2、PG抽签试讲
学员根据自己准备的PPT内容组合将课程内容切割成不同的PG片段，并予以编号和命名，现场抽签，选择其中的一到两个PG由学员现场演绎。
3、点评反馈
根据学员的反应，现场给出点评和改善意见，并落实到具体的行为改变。
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