目标

人际团队动能训练研习会

团队建立(Team Building)的训练，能够帮助整个团体对于既有行为规范的认识，甚至定位、发展出新的一套增进团队效益所需的规范，这项训练的主要工作集中在帮助参与者从与新团员共事的互动当中，以及在规定的时间范围之内，培养必要的行为规范，同时，这样的训练也为已经拥有既定行动规范的团体，提供了有效管理冲突，正确解决问题，以及使行为趋向正面化的机会。

有上百个或大或小的工作团体因为PA「组织动员力」而受益无穷。不论是成立新的工作团队，或是加强既有团队的技能，PA「组织动员力」皆能改善团体内之沟通协调，加强共同解决问题的能力，并对提升凝聚力及合作关系有深远的影响。

人际团队动能训练研习会简介 

人际动能训练（H.R.M.）缘起 
工业先进国家于1924年起，即开始发展「人类关系运动」(Human Relations Movement)，简称为H.R.M.。美国的史波琳博士(Viola Spolin) ，推动团队活动中的游戏(Game)及活动(Activity),，来创造个人及团队的动能提升及自发性成。1963年起在美国经由教育体系传授给各学校的老师，带入正规的学校教育训练里，深获好评，1978年荣获密执安州立大学荣誉人文博士，1983年并获得里根总统颁发终身成就奖，以奖励其训练带给社会的利益与协助学员成长的绩效。我们除了拥有基础的理论架构外并采用史波琳博士的Game及Activity，运用在人际动能训练研习营的过程里，让学员参与时像游戏伙伴、家人一样，互相影响、随时接触、沟通、体会、响应、增加自觉，而有新的发现，带学员进入实际生活的领域中， 透过人际关系间之活动，引导进入与家人有情有义的互动，发展

至工作上的人事相处、社会人际之协调融合等。 

人际动能训练训练研习营（H.R.M.）概要 
体验学习是以游戏(Game)及活动(Activity)为主的人群训练模式。以团体中的个人为中心，透过参与、引导互动、分享讨论的模式，来撞击激发每一个人瞬间答案，解决、突破个人不同的瓶颈。近25年来，美国以游戏为导向的「体验学习」课程，已经成为美国教育训练界最受欢迎的训练模式。 

人际动能训练研习营（H.R.M.）介绍 
本训练为一系列的游戏及活动，衍生一连串的具体活动。而且目标都非常清楚简单，让学员了解其意涵，很轻易的进入活动，达到学习的目标。 

游戏(Game)及活动(Activity) 
参与游戏就是「去做」，让学员互动，由「玩中学，学中做」，当学生感到「是我自己做到的」时，无形中提升了其个人的自我价值，而将自信、能力、热忱等特质展现。 

一、 参与 
游戏是民主的！任何人均可选择「玩或不玩」！在游戏过程中，都能触动、 
激发活力－包括头脑、肢体及智力、创造力、反应与直觉。 

二、 自由 
惟有学员愿意完全投入，在自由开放的气氛下玩游戏，才能有真诚且令人兴奋的表现。才会自我规范，学习展现热忱，将个人结合于团体，学会为自己的行为负责。 

三、 直觉 
「做出来」，经验的取得来自跟环境的直接接触。惟有参与才能获得心领神会的时刻，体会豁然开朗的感觉，创造出永不磨灭的新的天赋异禀。 

四、 转化 
我们设计的游戏是具有社会性的功能。参与游戏者于过程中也学会转化或创造事务的力量，而与生活及工作结合。 

六、目标 
就是要改变成员的想法及态度，并带入工作及生活中去实践及运用，达到目标。透过认知、分析、学习及应用的循序渐进方式来整合有效的经营理策略,达到应变团队共识的建立。 

■课程效益■

1. 整合主管们对组织发展远景、目标、策略、细步工作计划的拟定及执行的决心及共识。 

2. 开创温馨情境, 促使主管共同研拟组织经营目标之推动策略。 

3. 建立维护「良性循环」工作情境及「组织共识」模式来持续达成强化内在体质的目的。 

4. 经由团队共识的整合, 建立及塑造全 员彼此互赖以共荣的组织气候及工作 情境。 

一、主题：团队驱动力研习会

二、课程目标： 

1. 本课程可训练并达成问题解决、冲突管埋的能力。

2. 对于特定的员工技能发展范围包括了：

业务销售训练﹑完全品质提升训练﹑有效的沟通协调技巧﹑工作价值之发掘﹑教导及训练﹑策略计划及布署﹑新进员工训练...等等。

3. 不论您的课程训练目标为何，我们皆能与您一起合作，利用杠杆作用，使得员工轻松的学习更容易达到效果。

4. 本训练课程旨在向企业的中高层管理人员推介一套实战型的团队教练技术与“共享式管理”。它是产生于那些在世界竞争中立于不败之地的长青企业的实践中，并为实践所证实，是塑造伟大组织与高效团队的有效工具。

5. 塑造组织文化，建立共识、建立互动、信任、优质的人际关系。

6. 有效提升行销管理的效能、协助各部门领导人建立统合综效的团队。

7. 协助导入行销目标管理及业绩目标计划、引爆潜在能力与行销动力计划导入暖身。

8. 有效的沟通与协调、自我激励与团队动力、自信勇气行动力的提升、欣赏与感激、信赖与合作

如何成为一名杰出的职业经理人，如何成为一名王牌团队的超级领导者，正是本训练课程的使本课程是以体验式动态教学为主导，以活动、分享贯以理论学习与升华，务求达到学以致用的真正目的，授课过程形式多样生动活泼和极具震撼性，有助于提高企业中高层管理人员的团队管理技巧与领导能力。

三、培训目的

l 理解团队的真正含义；

l 培养团队精神

l 学习建立不同团队之间及本团队成员间信任的能力

l 学习与人合作的能力；

l 学习在合作中解决问题；

l 加强团队与团队之间和团队成员之间的沟通与协作

l 形成在团队内有效的领导和被领导关系；

四、课程内容:

第一单元 自我察觉 

第二单元 人际关系的轮轴图

第三单元 沟通的障碍

第四单元 沟通系统&感觉系统

第五单元 压力处理的型态

第六单元 生命进化的三个层面

第七单元 •面对自我成长的挑战•规划成功的途径

•设定目标解决问题•拥有生命力的人际关系

第八单元 能量束缚抒解

第九单元 心理剧场

第十单元目标设定与自我实现

1.目标设定与自我规划的能力               

2.正确价值系统的察觉与确认

3.目标设定与达成步骤

4.生命进化的三个层面

5.有效的沟通与协调                                                  

6.欣赏与感激的力量

7.信赖与合作                                                 

8.自信.勇气.行动力的提升

9.自我激励与团队动力

10.人际动力培养高度领导能力

透过一套完整及系统化的辅导作业流程及顾问式训练课程来协助公司达到以下四个层面人力资源素质及效能的提升: 

1.个人层面 - 培养成为值得被信任的员工,  同时透过愿景与经营原则的厘清来塑造组织文化, 建立内外一致的共识。 

2.人际关系层面 - 组织中的员工能以信任彼此互动, 建立优质的人际关系。 

3.管理层面 - 使主管因互信的基础,能充分授权及启发,有效提升管理的效能。 

4.组织层面 - 协助各部门及经营层的领导人能因评价发现自己及他人的不同,透过双赢心态来建立统合综效的团队,使组织成员因彼此的互赖而联盟, 并产出。此团队动能在于引导你，将内外整合后的能力提升，就如一颗钻石当还未琢磨发出闪耀光芒之时，是看不出它的价值，透过整个过程，让你用自己的力量，把这颗钻石琢磨成耀眼的明日之星。

成功驱动力只是一个触媒，点燃起潜在的能力，使你往成功快捷方式上更顺利，更成功

 一、团队意识整合---产生同心圆

心灵的联系与凝聚：把生命力特质展现出来，了解到生命的本质，不会在埋怨、不满、不平、愤怒、无力感中渡过，而会在工作中找到成就；并在每天工作中找到卓越表现与卓越领域，使其凝聚成一股强而有力的凝聚力及团队精神，即使于狂风巨浪中，亦不会被打散吹走。

培养高度领导能力：培养成具有吸引力、魅力的领导者，并能吸引相同能量之人才，来支持与协助，并有聚人、聚心、聚气、聚财的能力。

二、文化

 人数并不代表业绩!

工作绩效-业绩-与文化成正比，需要高水平的文化来连结，依靠有系统之教育来引导。

要有感恩心一定要有所感受与触动，透过活动的引导，让每一位学员有所感受与感动与触动，对上能感恩、赞美、欣赏，对下能支持、肯定与鼓励；对同事、能相互提携、支持、协助。当有感受时，就会感恩；当会感恩，就会回馈；当有回馈的心时，就会有使命感；当有使命感时，就不会产生分岐、恐惧、计较、逃避与怀疑，相对地，动力方能持续不断。

三、人际关系

成功是要透过良好的人际关系及互动，父母、夫妻、兄弟、姐妹等亲子关系，由深层心灵的聚合，整合成和谐亲密，同样道理，家庭关系整合好，相对地，大公司、大团体的关系亦能整合好，这将形成一良性循环。

四、自我管理

了解存在的价值意义是什幺？

了解目标明确的重要性？

对生命积极的价值之所在，多少人不知他存在是为何？

透过活动引导，了解到生命的本质及它的价值定位在那里？

把喜、怒、哀、乐重新做整合，注入正面积极的能量，从此点燃生命的原动力，把内在不能、不敢、不好的能量打破，唤醒内在沉睡的能量，转化成正面、积极的理念，并把潜在能力开发出来，更能体验到生命的价值与意义。

团队共识是一场互动及参与体验性的训练

团队共识整合训练系统

# 训练师会筛选适当的活动, 来加强训练效益 #

使学员在一个完全敞开、信赖、温馨、互重的坦诚团体中获得最有效及完整的成长训练。

课时两天09:00—18:00

培训方式【体验式学习】

这二天课程中，我们将会运用多样活动的体验式设计，及贴切的理论架构，来引导每一位学员走出封闭的自我，打开心门以完全参与者的态度，来亲身体验与察觉，使学员深切的体会到团队的意义并且我们将视训练课程发展的状况，选择个别所需的不同方法，来帮助学员达到更深的层次，这些方法中, 包括瞑想、心理剧、自我交谈、自由写作、图绘、音乐、家族重塑、角色扮演、个案处理、团体谘商、团体动力、BODY WORK等等。使学员在一个完全敞开、信赖、温馨、互重的坦诚团体中获得最有效及完整的成长训练。

体验式学习由既独立又密切关联的五个环节组成,五个环节如下：

体验：这是过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础，它需要学员在完全放开的情况下，能够达到最好的效果。