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TTT培训课程设计
Ø 课程目标
u 了解培训课程定位的原理
u 了解培训课程体系建立的方法
u 掌握课程设计的原理和方法
u 了解培训素材的整理
u 掌握选题、结构、内容、模型的设计方法
u 导师手册、学员手册、导师工具箱的制作和运用
Ø 授课时间
u 2天
Ø 课程特色
u 本次课程聚焦“训练”，不仅关注对理念的更新和输入，更强调目标学员“TTT培训后”授课能力行为的真正形成。
Ø 课程大纲
1. 打造学习型团队
u 培训造就卓越团队
u 练习：团队组建
u 演练：开场1分钟展示
u 成年学员的8个特点
u 戴尔“经验之塔”的要点
u 四种学员类型解析
2. 培训师自我认知
u 培训师的职业使命
u TTT职业发展之路
u 培训师的职业形象
u 培训师必备素质
u 四种错误的认识
u 培训师的风格选型
u 成就他人必先提升自我
3. 需求分析与课程设计
u 培训需求分析
u 培训需求分析的具体类型
u 培训需求分析的手段
u 使培训真正有效的一体化设计模式
u 基于岗位的课程设计
4. 课程目标与课程结构设计
u 目标描述的要素：目标领域与学习水平
u 设定目标的SMART原则
u 设定课程目标
u 演练：课程目标设计练习
u 撰写课程目标的误区
u 课程逻辑结构的搭建
u 演练：课程分解目标设计练习
u 主体结构设计
u 课程纲要
u 演练：课程纲要设计练习
5. 课程内容与授课方法设计
u 课程内容
l 课程包的内容结构
l 标准结构模型
l 导入设计
l 主体设计
l 收结设计
l 让课程生动的六要素
l 学员手册的制作
u 授课方法设计
l 授课方法与学习刺激度
l 课堂讲授法
l 现场演示法
l 游戏带动法
l 小组讨论法
l 案例讨论法
l 角色扮演法（情景模拟法）
l 视听教学法
l 培训方法应用要领
l 授课方法设计原则
u 演练：教师PPT设计练习
u 演练：工具包设计练习
6. 培训课程评估与验收
u 课程验收方法
u 培训四级评估
u 演练：一级评估设计练习
u 演练：二级评估设计练习
7. 培训效果转化与跟进
u 巧用课程模型
u 演练：课程模型设计练习
u 什么是培训效果转化？
u 人力资源、学员主管、培训师在效果转化中的作用
u 培训效果跟进
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