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课程背景 |
面对不断上涨的原材料、劳工费、不断下降的成品价格,制造业到底何去何从?放弃产业,另投它方又不是长久之计,在如此困境下到底该如何经营?历史总是不断地轮回,而产业的发展又总是有如此的相似,当我们回首日本、韩国、台湾企业的发展历程,我们突然找到一个新的名词,向制造方法要效益,亦即我们说的现场改善,也就是当今风靡全球的精益生产的最初起源。现场改善洗刷是我们陈旧的思维,变革的是我们传统做法,用智慧的力量,少投资乃至不投资让我们仍可获得收益,更为重要的是培养一批永远不可替代的人财员工,这样的财源生生不息,正是靠着这种做法才有了今天叱咤风云的丰田,才有了利润是其他前三大汽车制造业利润总和还要多的丰田。与当初的日韩台企业相比企业小、资金少、基础管理薄弱等等现象让我们找到几曾相识的相似点,他们给们至少提供了一个借鉴。 |
授课对象 |
制造业企业总经理、 副总经理、 生产总监、 供应链总监、 精益/生产经理、 物流经理、车间主任、一线主管等 |
课程价值 |
◆ 明确新的经营理念——改善的本质和核心; ◆ 掌握进行现场改善必需的基础知识; ◆ 了解现场改善的8个步骤; ◆ 掌握现场改善的9种工具; ◆ 获得组建改善团队、提升士气的有效方法; |
课程大纲 |
第一模块 现场改善的意义 1) 颠覆制造业的革命—TPS(丰田生产方式) 2) TPS的发祥之地—现场改善 3) 现场改善的另类思维—向制造方法的挑战 4) 创造利润的好途径—消除浪费 5) 被丰田重新定义的概念:浪费与增值 6) 增值的四种模式 7) 现场浪费的8种现象与三级递进关系 8) 从消除现场浪费开始创造盈利的企业
第二模块 现场改善的基础 1) 现场改善的途径问题驱动 2) 现场问题的定义 3) 解决问题的8步法 4) 现场改善的实质:培养具有改善思维习惯的人 5) 丰田的7大思维习惯 ² 习惯1 不追寻先例 ² 习惯2 从本质和根本上考虑问题 ² 习惯3 终极思考是为了持续改变 ² 习惯4 独特的结构构建 ² 习惯5 现场、现地、现物的搜集信息 ² 习惯6 重视人性 ² 习惯7 缔造持续改善的文化 6) 现场改善的常用工具 7) 衡量改善的原则:QCDS指标的提升
第三模块 现场改善工具以及应用 1) 现场布局原则 ² 按照加工工艺的多开门U型建筑设计或一字 案例:捷安特的U形工厂设计 ² 根据产品不同的加工模式的设计 案例:德国风力发电机的设计与思路 江苏双良锅炉的设计缺陷与改善思路 ² 按照工艺路线的一个流的原则 ² 距离最近原则 ² 中间隔离的自动输送连接原则 输送带的选用原则 ² 特殊的几类产品加工的布局产靠 ² 常见的几类问题布局布置: 集群式 行车的应用缺陷 仓库的与产区的隔离 ……
2) 质量改善:零缺陷是终极目标——零缺陷管理的四部曲 ² 质量的三不原则 ² 不良的三大类型 ² 令不良的原则 ² 零不良源流管理的艺术 3) 设备改善 ² 设备管理的四个层次 ² 设备改善的出发点和措施 容易移动 简单容易改装 作业面力求狭窄 减少作业距离移动 自働化的改造与原则 ² 快速环线换模 内换模到内换模的转换 减少螺丝等拧、卸时间长零件的使用 开发快速换模的辅助工具 部分换模到整体切换的开发 案例:常用的快速换模的零部件式样 快速换模的转轴车 电路整体切换的思路变革 4) 目视管理 ² 什么是目视管理 ² 目视管理的等级 ² 人体五感与目视管理的设计原理 ² 目视管理常用的工具 案例:仪表的5级改造 视频案例:丰田的可视化改造 5) 标准化与标准作业 ² 标准化对现场改善和企业正规化的的意义 ² 标准作业概要 ² 标准作业的三要素 ² 作业标准的制定 ² 作业标准的执行与训练 ² 标准作业与多能工训练 案例:标准作业表 6) 动作改善 ² 生产安定取决于人的安定 ² 指挥作业的标准——产距时间 ² 人员的安定取决于标准作业 ² 水蜘蛛做非标准作业维持作业人员正常化作业 ² 动作的散步标准 ² 动作的地分级 ² 动作改善的20个原则 ² 动作改善的目的在于少人化 案例:超市收银台的设计对于动作改善的指导意义 7) 基础管理5S ² 被误解的5S ² 5S的诠释与应用 ² 5S与现场改善的结合 ² 5S的高级阶段:自动自发的人 ² 自动自发实现的资源配合和支持 ² 5S与如何与日常工作结合 案例:爱信精机的自我目标的设定与培训 本田的5S与日常工作的结合模式 8) QCC与提案改善 ² 最大的浪费——员工的智慧 ² QCC 与提案改善的程序与运作 ² QCC与提案改善的公司资源支持
第四模块 现场改善实践 1) 现场改善—中国企业铸造核心竞争力的开始 2) 现场改善三段法 ² 初始方法——点改善 ² 中级方法——价值流法 ² 终极方法——战略改善法 3) 中国企业现场改善的短板与改善 4) 走向辉煌 |
授课方法 |
理论与现场辅导操作、角色扮演,结合案例分组讨论,教练体验式的教学方式 |
授课时间 |
2天(12小时) |
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