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【课程说明】
如何利用创造技法解决管理工作中的实际问题？如何使每位管理人员能够以“主人翁“的状态，主动找方法？如何开阔思路，批量“生产”灵感？如何集思广益，让团队合作的智慧得以最大限度地发挥？如何使每位管理人员都能成为解决问题的高手？如何让企业的领导者能更“轻松”工作？
【课程收益】
Ø 协助经理人打造一流的创新思维团队，塑造积极解决问题的文化；
Ø 培养团队通过发散思维，形成共振，为解决问题提供大量的良方；
Ø 使团队的集体智慧得以最高的体现与应用；
Ø 帮助团队成员找到解决问题的良方而快速提升工作效率。
【培训方法】
以讲师讲授、学员互动、室内拓展、视频教学以及小组交流讨论为主。
【培训对象】
全体员工
【培训时长】
2天
【课程提纲】
1 第一章：创新思维的重要性和必要性
n 创新是企业发展的需要
n 创新是个人与组织进步的需要
n 唯有以变应变而不是以不变应万变
n 创新不是研究开发的原动力
n 创新是工作改善和企业进步的动因
n 创新与创造是知识经济的关键
n 创意三原则
n 解决问题的冲动
− 同步联想
− 概念融合。
n 创新的十条原则
问题解答
1 第二章：创新思维和创新管理
n 创新，也叫创造。
n 创新6个方面内容
n 创新的最主要特点
− 新颖性。
− 具有价值。
n 创新的分类
n 什么是创新管理
n 如何创新
n 鼓励创新的文化的规则
− 规则一 设定超出常情的预期
− 规则二 突破你的生意的限定
− 规则三 创造一个事业而不只是一项生意
− 规则四 倾听新的声音
− 规则五 为各种思想营造一个开放的市场
− 规则六 开放人才市场
1 第三章：创造力培养
n 头脑风暴法及在创新上的应用
− 头脑风暴基本准则
− 头脑风暴法的启示
n 创新观点一、没有什么东西是不可以改变的
n 创新观点二、不能被过去惯常的做法束服
n 创新观点三、大胆不疑，小心求证、创新游戏规则及它们的启示
− 创新游戏
− 创新游戏的启示
n 创造力培养的九大方法
− 独创
− 综合
− 借鉴
− 嫁接
− 交配
− 转移
− 扩散
− 深化
− 分解
n 创新是生产手段的新组合
1 第四章：问题解决与工具应用
n 头脑风暴的应用
n 集思广义的会议模式
n 打造学习型组织
− 学习与工作不分离。
− 个人基础上的组织学习
− 学后必须有新行为
n 放散性思维与集中性思维
− 如何有效发散,并提升思路
− 如何有效集中,抽丝剥蛹
n 思维导图的操作与延伸
n 六项思考帽的思考技巧
n 危机处理 __ 西安强生的起死回生
n 行动学习
n 世界咖啡馆的集体智慧
n 学习型组织与创新
1 第五章：总结，回答学员问题
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